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分数、百分数应用题 教学设计资料 教学目标 1.使学生较熟练地掌握求一个数的几分之几（百分之几）是 多少和已知一个数的几分之几（百分之几）是多少，求这个 数这两类应用题。 2.提高学生分析、解答应用题的能力，培养学生对立统一的 辩证思想。 教学重点和难点 找准量和率之间的对应关系是教学中的重点；能够画出较复 杂应用题的线段图是教学中的难点。 教学过程设计 （一）复习基础知识 教师谈话：我们已经复习了求一个数是另一个数的几分之几 （百分之几）、求一个数的几分之几（百分之几）是多少和 已知一个数的几分之几（百分之几）是多少，求这个数这三 类应用题。这节课，我们在前两节课的基础上，继续复习分 数、百分数应用题。（板书：分数，百分数应用题复习） 投影出示如下习题： 1.读题列式并按要求改编题： ①一本书100页，读了60页，读了这本书的几分之几？ 学生读题： 如果把问题改成读了百分之几应如何解答？ 第 1 页 样列式计算？ ③如果把一本书的页数当成问题，如何编题？怎样列式计 算？（板 2.补充问题。 （1）六一班有男生30人，女生20人，_______________？ 可以求什么？从最基本的想起。 学生读题后补充问题并