分数混合运算(一)教案.pdfVIP

分数混合运算教学设计 护龙镇中心小学 张荣 珠 教学目标 1．掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确地计算分数四则混合运算式题。 2．提高学生的自学能力、逻辑推理能力及计算能力。 3．培养学生良好的学习习惯。 教学重点和难点 掌握分数四则混合运算的运算顺序，养成良好的学习习惯，提高做题的正确率。 教学过程设计 (一)复习准备 1．板演练习： (1)88÷2×10＋1 (2)88÷[2×(10＋1)] 2．口算：（在题卡上出题学生自己动手做。） 3．填空：（在题卡上出题学生自己动手做。） 4．订正板演题。 提问：这两道题是我们以前学过的整数四则混合运算式题，那么运算顺序是什 么？(同级运算从左往右依次演算；有两级运算的四则混合运算，应该先算乘除 法即二级运算，再算加减法即一级运算；在含有括号的算式中，应该先脱掉小 括号，再脱掉中括号。) (二)学习新课 1．引出课题。 提问：这两道题与板演题有什么相同之处？有什么不同之处？(相同点：都是四 则混合运算；不同之处：板演题是整数四则混合运算，这两道题是分数四则混 合运算。) 今天，我们