分物游戏教学设计.pdfVIP

《分物游戏》教学设计 教学内容：教材58-59页内容 教学目标： 1、经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分 的意义。 2、能用图示（连一连、圈一圈）的方法解决一些与平均分有 的简单问题。 3、解决实际问题感知平均分的两种可能：全部分完；有剩余， 剩余的个数小于份数。 教学重点：在具体的情境中，初步理解平均分的意义。 教学难点：会用图示或语言表示平均分的过程与结果。 教学准备：课件，纸片、小棒。 教学过程： 一、问题情境 师：同学们，你们喜欢小猴子么？能给大家讲一讲图中关于小猴 子的故事么？ 课件出示：教材第58页第一幅图。 学生讲故事：有两只小猴子，他们要分四个桃子。抓耳挠腮地想 了半天，也没想到什么好办法，就开始你一个我一个地分起来，到最 后每只小猴子分到了2个桃子。 师：是啊，他们是一个一个地分，最后分到的一样多。今天我们 就一起来做分物的游戏，有兴趣么？ (设计意图：由学生喜欢的卡通故事引入新课，告诉学生玩分物 游戏，激发学生探究的兴趣) 二、自主探究 1、分萝卜。 师：现在请同学们帮小兔子分萝卜，要求每只小兔子分到的萝卜 一样多，每只小兔子分到几根萝