从百草园到三味书屋教学设计及文本解读.docxVIP

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2020-10-09 发布于天津
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从百草园到三味书屋教学设计及文本解读.docx

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从百草园到三味书屋教学设计及文本解读一学情分析为了符合新课程的改革提高学生的基木语文素养顺应教育人木化的趋势必须把教育过程本身建构成学生主体性的开发培养提高的过程让学生在民主宽松自主的教学氛围中全员全程全而地参与学习活动生动活泼地主动地得到全面发展木课教学是让学生在整个教学过程中始终保有学习兴趣消除畏难情绪提高学习自主合作探究能力的关键将奠定整册课文学习的基调所以本课的学习让学生在学习中通过引导让学生达到思维兴奋点从而产生乐学是组织教学的关键因此在备教材的同时也要在备学生上下了功夫充分预习养成良

7 7 《从百草园到三味书屋》教学设计及文本解读一、学情分析：为了符合新课程的改革，提高学生的基木语文素养，顺应教育人木化的趋势，必须把教育过程本身建构成学生主体性的开发、培养、提高的过程。让学生在民主、宽松、自主的教学氛围中全员、全程、全而地参与学习活动，生动活泼地、主动地得到全面发展。木课教学, 是让学生在整个教学过程中始终保有学习兴趣，消除畏难情绪，提高学习自主、合作探究能力的关键，将奠定整册课文学习的基调。所以本课的学习让学生在学习中通过引导，让学生达到思维兴奋点从而产生乐学是组织教学的关键，因此在“备教材”的同时，也要在“备学生”上下了功夫。 1、充分预习，养成良