初二【数学(人教版)】与三角形有关的角的综合运用 教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 八年级 学期 秋季 课题 与三角形有关的角的综合运用 教科书 书名：义务教育教科书数学八年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年 6 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：综合运用三角形的角的相关结论进行简单的计算与证明. 在解决问题的过程中，发展运算能力、几何直观和逻辑推理. 体会探索过程，学会推理的数学方法，培养主动探索、勇于发现、敢于实践的习惯. 教学重点：运用三角形的角的相关结论进行简单的计算与证明. 教学难点：准确找角. 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 复习回顾 与三角形的角有关的结论有哪些？ 三角形的内角和等于180°； 直角三角形的两个锐角互余； 三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和. 基础练习 1、说出下列图形中∠1和∠2的度数：（运用的定理） 分析：∠1（∠2）是哪个三角形的内角（或者是哪个三角形的外角），与哪些角有关？ 设计意图：通过简单计算，进一步熟悉三角形内角和定理和外角性质，同时，在简单图形中，更加清晰地认识角与三角形整体之间的关系. 2、如图，D是AB上一点，E是AC上一点，BE，CD相交于点F，∠A=62°， ∠ACD=35°，∠ABE=20°.求∠BDC和∠BFD的度数. 设计意图：从复杂图形中找到相关图形. 综合运用 3、如图，∠A=60°，∠B=30°，∠C=25°. 求∠BDC的度数. 解法一：延迟BD交AC于E 解法二：作射线AD 解法三：连接BC 设计意图：添加辅助线，运用定理. 4、如图，把三角形纸片沿DE折叠. （1）当点A落在四边形BCDE内部时，则∠A与∠1＋ ∠2之间有一种数量关系始终保持不变，请试着找一找这个规律. （2）当点A落在四边形BCDE外部时，则∠A与∠1＋∠2之间的这种数量关系还会保持不变吗？如果改变，新的规律又是什么呢？请试着找一找. 设计意图：在动手实践中，进一步感悟角与三角形的关系，提升应用意识. 5、如图，△ABC中，∠B＝∠C，∠BAD=40°，且∠ADE=∠AED，求∠CDE的度数. 设计意图：从复杂图形中找到相关图形，辨析内外角. 课堂小结 课堂小结： 1、与三角形的角有关的结论有哪些？ 2、在解决与三角形的角有关的问题时要注意哪些问题？ 布置作业 教科书：P17 T9、10、11