教资面试结构化95题.PDFVIP

教资面试结构化 95题 1，结构化面试：现在一些中小学给学生专门开设了“学农”课程，内容围绕农 业教育和农业劳动，让学生在农家全封闭体验具体的农业劳动。对此，你怎么 看？ 【参考答案】 开设学农课程，目的在于让中小学生体验务农的生活，从中学会感恩、坚韧等美 好品质。因此，我认为给中小学生开设学农课程，是值得借鉴和推广的。 当前大部分城市里的中小学生“只知盘中饭菜香，不知庄稼如何长”，甚至还 闹出过很多笑话。而且，他们的课余生活也更多的是穿梭于兴趣班和补习班中，或 者是低头玩电子产品。给他们补一补农业劳动相关的课程是很有意义的。 一方面，这有利于学生了解农耕文化。农耕文明是中华文明的起源，其本质要求是 守望田园，辛勤劳作。而且我国是农业大国，农业是我国的基础产业。通过学农体 验，可以让学生感受农业文明，帮助学生理解中华文明的精神，对他们未来的发展 有正面的引导作用。 另一方面，这有利于培养他们的劳动观念及吃苦精神。“四体不勤，五谷不分” 是现实中许多孩子的真实写照。孩子不爱劳动，与家庭娇生惯养有关，也跟生活 脱离劳动有关。 以课程的方式让学生参与到劳动中来，可以促进学生在劳动实践中逐渐养成正确 的劳动观念和吃苦耐劳的精神品质。 总之，我认为务农教育在中小学教育中可以进行大面积推广。当然，想要让学生真 正的领悟到吃苦耐劳的精神、感受到农耕文明的伟大、常怀感恩之心，也不能单单依 靠开展学校务农教育。想要在这些方面做得更好，归根结底还是要家长和教师共同努 力，为孩子创造更多的劳动机会和生活体验，让学生们能够全面发展、健康成长。 2，结构化面试：现在有很多教师在做有偿家教，请问这种现象，你怎么看？ 【参考答案】 1 有人认为，老师牺牲自己的业余时间给学生补课，从事有偿家教活动，可以使有 经济实力的家庭适当改善老师的经济状况，同时也体现了老师的价值。但我认为 教师做有偿家教弊大于利： 首先，忙于做家教势必会扰乱正常教学秩序。教师的工作中心应是三尺讲台，而绝 非学校之外的家庭和社会的某一角落。如果听任教师从事有偿家教等副业，必定会 分心分神，从而大量挤占备课、反思、总结等教学准备时间，严重影响正常 教学这一主业的发展。 其次，教师从事有偿家教，无疑会加重学生家庭的经济负担。当前，学生之间的竞 争压力也很大，每个家长都想让自己的孩子多学点。在这种情形下，老师们私自开 设补习班，不仅让学生无所适从，压力倍增，额外的学费还加重了家庭的经 济负担。 再次，有偿家教违法违规。有偿家教行为既违背了 《中小学教师职业道德规范》 中为人师表的要求，又违反了相关教育条例法规，抹黑了教师的形象，模糊了教师 的职责。 因此，我认为教师还是应当以主业为重心，安心做好分内工作。诚然，做有偿家教 能够让教师收获金钱上的利益，但教师的天职是教书育人，为了赚钱而将注意力转移 在学校之外明显是本末倒臵。让孩子们在公平的环境下不断学习和成长，这才是人民 教师应有的追求。 3，结构化面试：上课铃响后，李老师在推门进教室的时候，看到有学生在打闹， 教室里很混乱，面对这种情景，李老师板着个脸开始训斥学生。你怎么看李老 师 这一行为？ 【参考答案】 不可否认，李老师的这种做法会阻止学生们的打闹，使学生快速进入上课状态， 但有这种简单粗暴的处理方式其实并没有体现出对学生的关爱和尊重，不值得我 们学习。 第一，这种行为有悖于教师职业道德的要求。教师要做到关爱学生、尊重学生， 而李老师的这种简单粗暴的做法，并没有体现出这两点要求。学生打闹的确需要 教师管理和教育，但教育的方式有很多，训斥绝对不是最合理的方式。 第二，这种行为暴露了该教师指导学生的能力不足。学生活泼好动，嬉戏打闹是天 性使然。作为教师首先要做到理解和包容。然后，教师要对学生进行引导教育， 2 让学生真正认识到自己行为的错误之处，然后自发地进行反省，进而改变行为。 板起脸对学生进行斥责，其本质就是利用教师自己的年龄优势来强行压制学生， 是没有经过思考的、水平很低的教育方式。学生犯错就一味地斥责，非但不能让学 生意识到自己的错误，还会引起学生的反感，不利于教学工作的进行，更不利于学 生的学习和成长。 所以，面对这种情况，教师一方面要耐心地教育学生、关爱学生，循序渐进地教导 学生;另一方面，老师应该顺势转化教学资源，让大家思考上课纪律的重要性。同时， 教师要坚守高尚情操，举止文明，以身作则，在班集体中培养正确的