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PAGE PAGE 3 2013——2014学年度个人辅导计划 学生基本情况： 姓名：安凯宾 性别：男 年级：高中一年级 教材版本：新课标版 ◆学科情况： 数学已经有很长一段时间没听课，基础知识比较薄弱,对于各个知识点的掌握不够。缺乏解题技巧和数学的学习方法。 ◆学习情况分析： 1、学习比较被动，做作业只是为了完成任务;自控能力差，紧迫感不够； 2、没有学习方法，完全是凭兴趣学习，学习习惯不好； 3、想学习但对自己不够自信，意志力薄弱，坚持性差，需要老师多鼓励，鼓舞斗志； 4、时间观念弱，学习没有计划性。 5、缺乏合理的近期学习计划和目标，没有理想,行动力也差； ◆其他表现（观察所得） 孩子很聪明，但是目标性不够明确和付出和收获不成比例，在学习上找不准方法和方向；此方面学习管理师和心理咨询师要引导，多谈话，多鼓励，建立自信，实现小目标，找准方向，实现最终目的. ◆具体辅导计划： 1、采取教师一对一授课 + 平时陪读、答疑相结合的模式。 时间为2013年9月5日-2014年7月 4 日,平均每周1小时,进行全科辅导 2、整个辅导期分为两大部分： 数学： 开课前对孩子进行高一各个知识点的综合性测试。任课老师必须针对孩子测试的结果攥写教学方案或计划。 重点辅导高一知识点集合、函数、平面向量、等比数列、立体几何。必须重点先讲解各个知识点，