浅议如何提高农村学生学习生物的兴趣(同名3073).docVIP

浅议如何提高农村学生学习生物的兴趣 贵州省望谟县打易中学 杨　 锦 【摘要】:学习兴趣的高与低,直接影响着学生的学习成绩,学习兴趣越高、越浓，则学习的效果就越佳，反之则越差。学生的学习兴趣往往与他们的心理活动联系在一起,同时,教学实践也证明,学生学习兴趣的高低，往往与教师的教学有很大关系。因此,在课堂教学中,培养学生的学习兴趣应从学生的心理特征入手。 【关键词】：　 HＹPERLINK \t _bｌａnk　学习兴趣　 ＨYPERLＩＮK \t _blanｋ　调动学生 　HＹＰERLINK ＂ ＼t　_blanｋ　学生学习 ＨYPERＬIＮK ＂　\t ＿blank 培养学生 HYＰＥRLＩＮK　 ＼t　_blank 心理特征　 HYPEＲＬＩＮK　＂ ＼t　_blaｎk＂ 课堂教学 HYPEＲＬＩNK 　＼t ＿blank 教学实践 　生物学是一门以实验为基础的自然科学，现行中学生物教材（人教版）也充分体现了这一特点。然而,当前除了部分市、县的重点中学的教学设备较好，能较好地按新教材的编写结构特点,顺利地完成教学目的和要求外，对于绝大部分教学设备较差的非重点中学和农村中学来说,要较好地按新教材的教学目的和要求来进行教学是比较困难的。再加上生物虽列为升学考试科目,但分值少得可怜,学生不重视,甚至部分学校领导也不够重视，这给生物教学带来更大的困难。因此,在农村中学的生物教学中,我们借省“四配套工程”的东风除了积极争取领导的支持和设法改善教学设施外，如何提高学生学习生物的兴趣，如何组织和设计好每一堂课。这是我们广大生物教师面临的普遍问题，也是提高生物教学效果的关键。 但是，当前农村初中生物教学现状不容乐观,由于生物只作中考的资格分而不计入升学总分,学生普遍不重视,也无兴趣可言,教师也只重视知识的传授,忽略兴趣的培养,教学效果非常不理想。而初中生物学科又是高中生物学科继续学习的基础,如果教师不提高认识,培养学生学习生物的兴趣,后果不堪设想。 中学生正是长身体，长知识的时期，他们对知识具有较强的求知欲，但注意力不易集中,极易受到外界环境因素的影响,从而产生偏科甚至厌学等现象,特别是生物科更容易被学生所忽视。因此,如何为学生创设一个良好的外界环境,对培养学生学习生物知识的兴趣,激发学生对生物知识的求知欲是非常必要的。那么应如何激发农村学生学习生物的兴趣呢？ 　一、做一个学生喜欢的生物老师 如果一个教师很受学生欢迎，那么学生自然也会喜欢你的学科,兴趣自然也就来了。相反,如果一个教师让学生觉得面目可憎,那么他还会有多大兴趣?做一个学生喜欢的老师，我有这样一些体会。认认真真工作,努力工作，用心工作,一丝不苟，会得到学生一致好评。同时还要建立良好的师生关系。课堂上能微笑面对学生，创造轻松学习氛围。课下，多辅导,多与学生交流，拉近师生的距离。多一点沟通，关心关爱学生，你会很受欢迎的。 做一个让学生尊敬的老师，做一个学生喜欢的生物老师，那么学生对生物自然会喜欢的，那么现在要培养学生对生物的学习兴趣就容易多了，现在关键看教师在教学过程中如何引导了。 　 　 二、利用多种媒体直观教学，调动兴趣??? 俗话说：百闻不如一见。教学中,能合理地使用实物、模型、录像及课件等多种媒体进行直观教学，易于激发学生学习兴趣。其中，计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式。集图、文、声、像的综合表现功能。让学生有耳目一新之感。足以引发学生浓厚的学习兴趣。 　 　 三、趣味问题,引发兴趣 ? 　 　趣味问题，能为学生留下悬念,给学生留下发挥想象的空间，也能为学生创造兴趣。比如蜜蜂怎样采蜜？杂交水稻为何能增产等等。这些问题的提出不仅激发了学生钻研教材和认真思考的积极性，而且使“生物课”不断产生新意,觉得越学越有学头,越学越有劲。  四、加强生物实用知识的教学,提高兴趣???? 在教学过程中,结合教材内容，对学生进行生物学知识在生活中的应用等知识的教学，如人工呼吸法对病人的施救,眼耳的卫生保健,传染病如SARS的预防，积极参加锻炼对促进骨骼和神经系统的发育等，此外,生物科学在医学、农业、工业和现代军事上的应用非常广泛，如器官移植、克隆技术、转基因食品、水稻杂交、基因工程、生物卫生学等，使学生认识到生物学知识在日常生活和其它领域中的应用是多么的重要，要想成为一名健康合格的公民,必须具备一定的生物学知识，从而提高学习生物的兴趣。 　　 五、增加课堂趣味性 幽默的人去到哪里都受欢迎,幽默的老师也一样,颇受学生欢迎,甚至课前会个个精神抖擞,躯干挺直,目光注视着你进入教师授课。但是，并不是每个人都是幽默风趣的，然而据于生物学科特色，做到增加课堂趣味性，我们是完全可以做到的。 如在讲到无氧呼吸产物时，我这样浮夸荒诞地说：“我们的同学有的很喜欢打