五年级英语上册Unit5ThereisabigbedPartBLet’slearn教案.docxVIP

五年级英语上册 Unit5ThereisabigbedPartBLet ’slearn 教 案 教学目 ： 知 目 ： 能 听 、 、 、 写 表 示 位 置 的 ： above,beside,beteen,front  和  infrontof  。 能灵活运用句型  hereis  ??和  It  ’s? 物体的位置。 能 初步运用句型  Thereis/are  ? +on/in/  ?来表达物 品位置， 下一 做准 。 能力目 ：能 描述家具的 和位置，鼓励学生在 日常生活中多用英 交流。 情感目 ：养成 生， 整理的好 ，并通 片 的帮助， 学生 行情感上的升 。 教 学 重 点 ： 能 听 写 5 个 表 示 位 置 的 ： front,beteen,above,beside,behind, 和 infrontof ；能 灵活运用句型 hereis ? ?和 It ’ s? 物体的位置。 教学 点：理清物体的位置；介 on 和 above 都表示 “在? . 上面”，但两者表示的位置关系不一 ，要注意区 分。 教学 程： StepPreparation ： 师通过对话问： Doyouhaveafriend? 在学生回答后，师 说： Ihaveafriend  ，并通过播放  Garfield  视频，介绍加菲 猫。 师创设情境，  Garfield  喜欢跑跳和捣乱， 请学生帮忙寻 找 Garfield 。通过以捉迷藏的方式，让学生复习句型： “hereis... ” , “It ’ sin/on/under... ” StepPresentation ： 呈现 自己 房间 图片 ： Loo!Garfieldisonthebed.He ’ ssleeping. 然后呈现 Garfield 爬到床上方的天花板，师问： “hereisGarfieldno? ”回答：“ He’ sabovethebed. ”导入新词 above ，领读并板书。师利用学生的书和钢笔的位置， 让学生感知 on 和 above 的区别。师手指教室的灯，问： “hereisthelight? ”引导生答：“ It ’ sabovethedes. ” 把 Garfield放 到 板 书 的 小 房 子 旁 边 ， 说 ： “NoGarfieldisbesidethehouse. ”先呈现 i-e ，让学生通过发音，自己拼出 beside 来，同时师板书并领读。 呈现 Garfield 在沙发旁边， 问：“ hereisGarfield? ”引导学生回答： “ He’ sbesidethesofa. ” 播放狗叫的声音，同时呈现 Garfield 与小狗一起的图 片，师说：“ Loo!Garfieldisbesidethedog. ”然后又一只小狗过来， Garfield 在中间，师问：“ hereisGarfield? ” 师自答：“ He’ sbeteenthedogs. ”导入单词 beteen ，板书并领读。 呈现 Garfield 在不同物品中间， 如 boos 和 puter ，引导学生回答：“ He’ sbeteentheputerandtheboos. ”让学 生理解在不同物品中间用 beteen...and... 。 师说：“ youalldidagoodjob.Nolet ’ shavearest.  ”让 学 生 用 《 小 星 星 》 童 谣 来 演 唱 创 编 的 歌 词 ： Garfield,Garfield,hereishe?He ’ sabovethebed,abovethebed. 师可以先领唱一遍。 【设计意图】：本课所学位置介词较多，从音、形、意 上对学生来说都是一个挑战，在学完 above/beside/beteen 后，通过歌谣的方式进行一个小结，让学生能够轻松愉快的 掌握好单词。 呈 现 Garfield 按 门 铃 的 声 音 ， 师 说 ： “Loo!Garfieldisinfrontofthedoor. ”板书短语，并领读。 动画播放 Garfield 打开门，藏在门后的图片，说： “ hereisGarfield?Isheinfrontofthedoor?No.He ’ sbehindthedoorno. ”教授 behind ，板书并领读。 师通过两名学生的位置关系， 问：“ hereis_________? ” 让学生通过实际位置来回答练习。 “  通 Let ’ here,here,hereisthecat?Behind,behind,it  schant  ， ’ sbehindthedoor.  ”让学生