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如何做好数学课的课前预习 预习通常是指学习主体在正式进入课堂教学阶段之前 的准备活动。它既是一种学习形式，也是一种学习过程。有 人形象地称它为课堂教学之前的热身运动。 新课程标准下,要想提高学生的学习效率,课前预习是必不 可少的。如果课前预习的好，学生们带着问题进入课堂,就 会有一种想学、想问、想练的良好心理，课上教师所讲的重 点、难点就会被很好地领悟，这能激发学生的自主探索和求 知欲望。总之，课前学生的自主学习是一节课能否成功的重 要环节，其实施的好坏，直接关系到教学目标能否实现。因 此，教师必须高度重视，把握好以下三个方面： 一、明确目标 教师将预先编写好的学案，在课前发给学生，让学生明确学 习目标，带着问题对内容进行预习。对于相当一部分学生来 说，在刚开始预习时有一定的盲目性，不能准确地找出预习 内容的重点和关键，教师可以在课前为学生准备一份预习提 纲和预习作业，并设置不同难度的问题。在预习提纲中，有 的问题学生可能回答出来，有的问题可能还不太明白；同时， 在预习作业中，有些类型的题目学生会解决，有些类型的题 目学生无法解决，要求学生在不懂之处做上标记，有待课上 解决。 二、具体过程 第 1 页 教师在学生自学过程中也可进行适当引导，使学生较好地掌