新人教部编版一年级语文上册《四季》优秀教学设计.docxVIP

学习好资料 欢迎下载 《四季》 教材分析 《四季》是一首诗歌，通过四季代表性事物的描述，表明了春夏 秋冬不同的景色，全是运用拟人化的手法来写，语言亲切，富有童趣， 四幅插图，形象优美，色彩明丽，给学生留下想象和思维的空间。课 文的教学要创设情境，引导学生展开丰富的想象，在文本内化为自己 的语言中，感受各个季节的美丽。 教学目标 【知识与能力目标】 10会认“尖、说、青、春、蛙、夏、弯、地、就、冬”?个生字， 10 会写“天、四、是”3?个生字。认识“讠、虫、 ”3?个偏旁。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 【情感态度价值观目标】 了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，激发学生对大自 然的喜爱之情。 教学重难点 【教学重点】 会认?10?个生字，会写?3?个生字。认识“讠、虫、 ”3?个偏旁。 【教学难点】 有感情地朗读课文。背诵课文。了解课文内容，知道一年有四季 及四季的特征，激发学生对大自然的喜爱之情。 学习好资料 欢迎下载 课前准备 多媒体课件、图片、视频。 教学过程 第一课时 一、开门见山，导入新课： 1．教师：同学们，一年有哪几个季节？ 2．要求学生说说如何记住春、夏、秋、冬这四个字。 3．教师：春、夏、秋、冬合起来叫做四季。 学生学习“四”的读音、笔画数，以及书写顺序、书空。 4．教师：接下来，我们就来学习一首关于四季的诗歌——《四 季》