六年级上册科学教案2.1抵抗弯曲 教科版.pdfVIP

2.1 《抵抗弯曲》教学设计 一、教材分析 《抵抗弯曲》是六年级上册第二单元《形状与结构》的起始课。作为本单元 的起始课，《抵抗弯曲》的学习在知识和探究技能方面为本单元的后续研究奠定 了基础。从形状和结构的角度看建筑物，几乎所有的建筑物都有柱子和横梁或类 似柱子和横梁的结构。从承受压力的特征上看横梁，它的抗弯曲能力与其宽度成 正比，与高度（厚度）的平方成正比，增加材料的厚度可以非常明显地增大抗弯 曲能力。作为本单元第一课首先引导学生研究纸的宽度、厚度与抗弯曲能力的关 系，为后面的研究奠定认识的基础。在本课中我认为重点要解决好三个问题： 1．认识建筑物的横梁和柱子，并了解横梁比柱子更加容易弯曲。 2．研究横梁的抵抗弯曲能力与什么有关。在有关的因素中分别用实验的方 法研究横梁的宽度、厚度与抵抗弯曲的能力之间的关系，重点发现厚度增加，横 梁抵抗弯曲的能力大大增加。 3．能学以致用，研究横截面是长方形的横梁平着放好，还是立着放好。让 学生用前面研究的结果进行解释，并用做简单实验的方法来证明。活动由教师指 导下的研究变为学生独立的操作和研究。 二、教学设计 （一）教学目标 ⑴科学概念 ①房屋、桥梁结构中有“柱子”和“横梁”