论文范文：促进中学生自我调控学习在应用社会学中的干预研究.docxVIP

下载本文档

10
0
约4.4千字
约 11页
2020-10-08 发布于江苏
举报
版权申诉

论文范文：促进中学生自我调控学习在应用社会学中的干预研究.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

论文范文：促进中学生自我调控学习在应用社会学中的干预研究引言研究背景自我调控学习也称自主学习(Self-Regulated Learning，简称(RL)，是近几十年来心理与教育学者都非常关注的一个领域，同时也是社会认知领域的关注热点。自我调控学习强调学习者自己制定学习目标，选择学习材料和内容，有计划的安排学习并加以监控，对学习结果做出一定的总结和评估。自主学习不仅能够提高学业成就，更对学习者的后续学习乃至终身学习提供了重要的帮助。对于自我调控学习的研究，大多在重视学生的主体作用后，仍停留在学生自身的因素上，比如学习的动机