【教案】三只小猪的真实故事.pdfVIP

“爱心学堂”教案 课程名称 《三只小猪的真实故事》 年级 三年级学生 1、 老师同学生共同分享绘本故事 教学方法 2 、 学生与老师对问题进行互动 1、 激发学生对故事书的阅读兴趣 教学目的 2 、 培养学生通过观察、分析，然后再下结论的能力（独立思考的能力） 。 教学重点 互动，激发学生的讨论 教学难点 尝试从不同人物的角度欣赏故事，表达对大野狼的看法 1、 熟读《三只小猪的真实故事》 课前准备 2 、 PPT、音频、板书 一、将班级同学分为 5 个小组 二、板书问题： 1、狼为什么要去找猪邻居？ 分 组 及 板 书 准 2、如果狼一直借不到糖，他能准备什么礼物给他奶奶？ 备 （开课前 5 分 3、狼为什么吃猪？狼吃猪是不是对的？ 钟） 4、打个喷嚏就可以把小猪弄死吗？ 5、猪为什么不肯把糖借给狼？ 1、 7 个小组分别自我介绍，提问大家喜欢的动物，为什么？ 2、 自我介绍 X ：同学们，大家好，我叫熊文文，熊是熊猫的熊，同学们可以叫我小熊老师。这节课，就让我带 领大家遨游我们的故事世界吧。首先，问大家一个问题，大家喜欢听故事吗？ 教学过程 T ：(学生回答 ) 喜欢。 X ：很好，那么大家有没有听过《三只小猪的故事》呢？ T ：放音频（ 8 分钟） X ：PPT 简单回顾《三只小猪的故事》 。 听到这里，同学们是不是觉得大野狼是个大坏蛋呢？ 开篇（ 20 分钟） T ：（同学们回答） X ：这是《小猪日报》上描述的新闻，可是，老师后来看到另外一张报纸，上面却不是这么说的， 你们猜猜是什么报纸 ? （对）是《大野狼日报》 。这到底是怎么回事？今天，就让我们来听听狼先 生在《大野狼日报》里是怎么说的？ 同学们在听老师朗读故事的时候，要注意听大野狼是怎么为自己辩护的。听完故事后，大家再 说说对大野狼的看法并且回答黑板上的问题。同学们不用紧张，只要认真听，动动脑子就可以 回答这些问题啦。同学们，准备好了没？（学生回答）好的，让我们进入《三只小猪的真实故 事》。 3、 读书，读的过程中把书里的图画展示给孩子们看 1 引导观察大野狼的外貌特征，从而发现大野狼与以往故事中角色外貌的不同。 2 引导发现，大野狼为奶奶做蛋糕的材料里面藏着兔耳朵，观察墙上挂着的大野狼奶奶的照片。 3 可以请同学模仿打喷嚏的动作，想象大野狼张大鼻孔和嘴巴的样子。 4 在讲到大野狼看见第一只小猪已经死了的时候，请幼儿设想，如果自己是大野狼，会放弃摆在眼 前的上好的猪肉还是把它吃掉？引导幼儿发现第一只小猪的死