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幼儿园中班教学总结 一年匆匆而过，中班一学年很快又过去了，每位幼儿都能愉快地在幼 儿园学习生活，不但个头长高了，各方面的水平也有了不同水平的提 升。 xxx 、xxx 等幼儿思维活跃，乐意发言 ;xxx 、xxx 等幼儿能在老师 的引导下大胆、愉快地参加各项活动 ; 君圣、思容等幼儿在老师的提醒 协助下也养成了天天午睡的好习惯 ; 泽雨、吴婧等幼儿自理水平有了很 大的提升。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正 逐渐养成，水平、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的 各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作 的顺利展开。 一、保教工作： ㈠树立准确的健康观点，促动幼儿身心健康。 、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中增强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。绝大部分幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。 2、冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有 了一定的困难，我们一方面耐心的给予协助，另一方面也悉心地实行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，动手水平有了明显的提升。 、在对幼儿实行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提升幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，每周一次的走竹梯深受幼儿喜爱。我们制作了纸杯降落伞、飞盘、拉力器等体育玩具，积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，拍球扔飞盘，和幼儿一起跳，一起玩，我们的 热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。 ㈡以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。 、新的纲要颁布后，我们展开的活动主要是主题与领域相结合，因为受幼儿年龄特点及周围环境的限制，幼儿自己生成活动机会较少，主要还是要教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学年我们从幼儿感兴趣的、并与他们生活息息相关的话题习出发，生成了《秋天》、《美丽的春天》等有季节性的主题活动，并围绕了这些主题展开了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，即时提供丰富的材料，使我们的主题活动更加丰富和深入得到展开。 2、结合主题活动展开自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料， 引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了数学区、科学区、生活区、表演区、手工区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在实行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了很多有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，持续增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。在《彩色世界》主题活动中，我们在科学区引导幼儿用各种颜色的圆形封闭线条装饰并学习制作陀螺，引导幼儿发现、感受颜色在旋转时的变化。又如：在《炎热的夏天》主题活动中，我们在表演区为幼儿提供各种道具、材料，引导幼儿使用材料合作表现各种天气。为幼儿提供各种材料，更注重引导幼儿深入的探索，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。 、重新理解环境的价值，让墙面说话。 开学前我 花 了很多的 和精力， 幼儿布置了漂亮的活 室 ，不 并没引起幼儿太多的注重，幼儿似乎早已 了由老 布置的花花 的 境了，而能 幼儿参与的 是室外的作品 或我 留出的一点空 。在《彩色世界》主 活 中，我 改 了 种做法， 和幼儿一起布置活 室 境，我 和幼儿一起将幼儿做的彩色 一串一串挂在活 室里，自制的染 娃娃一个一个 在主 面上，他 呼雀 “我 的教室太漂亮了 ! ”原来幼儿最喜 的是自己真正参与的 境。在以后的各个主 活 中，我 随着主 活 的 展，都鼓励幼儿 极参与 境的 ， 、接 幼儿的 表 ，引 幼儿体 手与 造的 趣。在我 的主 境中，有幼儿的手工 画作品，有我 提供的材料，也有幼儿收集的 片、照片、物品等，更有幼儿的 察 和活 ，使我班的主 境持 的充 和 整，真正 境的价 。 ㈢听故事，培养幼儿的 听 。 开学初，我 很多幼儿在集体活 中 意 言，但却不能安 静地 听同伴或老 的 ; 看 、听故事的 候不能安静地看或听，常常会 一些与当前无关的 ，缺乏良好的 听 。良好的 听 有助于幼儿提升 言水平、养成良好的学 和意志品 ，我 得有必要抓 培养幼儿良好的 听 ，本学期我