在小学数学教学中如何巧妙渗透心理健康教育 .pdfVIP

在小学数学教学中如何巧妙渗透心理健康教育 随着社会的发展，随着人民生活水平的日益提高，人们对健康也越来越关注。 健康不但要有健全康健的体魄，还要有完整的心理状态和良好的身体适应能力， 以及高尚的道德。在学校教育中融入心理健康教育，已经势在必行。如何培养下 一代，如何在进行知识教育的同时，完善学生的人格，使他们适应社会的需求， 成为一个摆在我们面前的重大课题。小学生正处于童年期，这一时期是儿童心理 发展的一个重大转折期，学习取代了游戏成为他们生活的主导。主导活动的变化， 给儿童心理的发展提出了更高的要求，要求他们有明确的自我意识，了解自己， 自尊自信;要心胸开阔，善与人处;要热爱生活，乐于学习;要精力充沛，情绪乐观; 要平衡发展，人格健全。所以从小学生入学的第一天开始，我们就应该有目的， 有计划，有系统的对他们进行指导。那么在小学数学教学中又该如何巧妙渗透心 理健康教育呢? 小学数学教学是一门综合性极强的基础学科，它运用诸多学科的成果，来解 决小学数学的教学问题，推动小学数学教学的进步，它有着广泛而深厚的学科知 识，领会如何灵活地将它们运用到数学教学中来，然而我们的教学已经形成了比 较固定教学程序，一般包括:用提问或大钢式复习上次课学习的知识，然后讲解新 课，最后是小结，练习巩固。如果转变这种教学模式，这就需要我们