四年级科学下册第四单元生长与变化11种茄子教案冀教版.pdfVIP

11．种茄子 一、课程目标 ◆知识与目标 1．知道茄子生长中的几个阶段。 2．自己动手种植一种植物，并记录它的生长过程。 ◆能力与过程 1．能通过各种方式获得植物生长过程和变化的相关信息。 2．能按照植物种植方法的提示种植选定的植物。 3．能根据公式计算种子的发芽率。 4．能搜集如何给植物施肥的资料。 5．能采用不同的方法对自己种的植物的生长过程进行记录。 ◆情感态度与价值观 通过种植培养自己的植物，体验生命生长的神奇。在种植植物的过程中，明确活动步骤 对于探究活动的重要性。 二、教学重点 1．种植植物的过程。 2．通过各种方式获得植物生长过程和变化的相关信息。 三、教学难点 能采用不同的方法对自己种的植物的生长过程进行记录。 四、教学用具 种植茄子使用的相关器具、多媒体演示设备及材料。 五、教学方法 教师知道学生进行试验探究，学生在探究中观察记录现象。 六、教学过程 我们都知道，一粒种子播种以后，会发芽破土，进而长成样子与种子完全不一样的植物。 种子到植物的变化是巨大的，那么，大家知道这样巨大的变化是怎样实现的吗？其中有哪些 有趣的现象呢？ （学生可能知道一点，说一说，也可能不知道。） 如果学生回答，教师可以问学生是如何了解的，使学生意识到了解的过程就是使用方法 学习的过程，下一步可以指出学习方法；如果学生不回答，则教师直接提供学习方法，让学 生了解。 （教师）要想了解植物生长的过程，我们可以向农民伯伯请教；也可以去查阅书籍，进 行解决；还可以上网去搜索资料解决问题。除了这些途径外，大家还能想到什么方法呢？ （学生活动）说说自己认为好的方法。 （教师）同学们说的都挺好，但是有一种方法是最好的，那就是自己去种一种植物，观 察它的生长过程。 （导入新课）我们今天就来种茄子，大家说好不好？ （学生）好！ （教师）之所以选择茄子，是因为茄子大家都很熟悉，而且茄子生长期短，开花、结实， 便于观察。 活动1：种茄子 让我们先来进行种茄子，只有茄子种子生根发芽，我们才能进一步进行我们的观察。 步骤：1．松土。挖一盆适合植物生长的土壤，将土壤细碎并使之疏松。在松土时注意将 土中的石子捡出来。 2．浇水。挖一个小坑，浇水将土壤润湿。注意浇水量不要太多。 3．浸种。将种子用水浸泡一段时间，促进萌发。选种是注意选择颗粒饱满、无虫害的种 子。可以提高发芽率。 4．播种。在浇过水的土坑中播种种子，每个坑可播两三粒种子。注意：一不要太湿，水 要渗入土中在行播种；二不要播得太深，影响发芽时间。同时，记录使用的种子数量。 5．出苗。观察种子的出苗。记录出苗的数量。 6．间苗。每个坑中选择一株较壮的小苗进行培养，将其它的小苗拔掉。目的是为了小苗 更好的生长。 （教师）在种茄子的过程中，要注意按照步骤进行，并符合要求。同学们如果什么地方 不清楚，可以问老师。 活动2：测定种子的出芽率 计算种子发芽率的公式如下： 种子发芽总数 种子发芽率＝ ×100% 播下的种子总数 根据活动一中记录的数据，计算各自小组的种子发芽率。 （交流与展示）比一比哪个小组的种子发芽率。 活动3：给茄子准备营养 在茄子的生长过程中，我们要给茄子施肥。同学们都知道，动物需要食物补充营养。同 样属于生物的植物也需要营养。就让我们给自己种的茄子苗补充一点营养吧。 （学生）在教师的指导下（进行施肥），理解施肥对于植物生长的意义。 活动4：纪录茄子的一生 通过上面的活动，我们种好了自己的茄子，并精心呵护使它们茁壮成长。下面的活动， 我们就要进行观察、记录了。茄子苗时刻在发生着变化，因此，记录茄子的生长变化是贯穿 茄子一生的活动，会经历一个相当长的时间段。所以，我们有必要商量确定采用什么样的方 法来进行记录。 （学生）小组讨论记录茄子生长过程的方法。然后向其他同学说一说，大家交流，看看 方法是否可行。 （教师）向