九年级历史专题复习：中外历史上的重大改革(导学案).docVIP

江宁区淳化初级中学初三历史导学案 主备：刘蓉 复备：吕长凤 日期2011.5 课题 中外历史上的重大改革 班级 小组 姓名 一、学习目标 知识目标：了解商鞅变法、北魏孝文帝改革、戊戌变法、日本大化改新、明治维新、俄国农奴制改革、罗斯福新政、苏联东欧社会主义改革、、中国的改革开放等基本史实。 能力目标：通过比较比较历次改革的相同点和不同点，培养学生独立思考问题的习惯、比较分析的能力和全面分析问题的能力。 情感目标：认识到改革是推动历史发展的重要动力之一，改革开放对建设由中国特色社会主义的重要意义，进而培养积极探索、勇于创新的精神。 学习建议：全班分成若干个组，知识梳理课前完成，问题探究、思维导图按要求各组展示。反馈练习的全部课堂上当堂做。 重点：历次改革的基本史实。 难点：改革的重要历史意义。 二、互助交流，温故知新（1）三分钟复习巩固，探讨预习过程中发现的问题，交流成员自备的复习问题（要求每个人准备的问题必须全组都要回答） （2）知识梳理 1．商鞅变法：时间： 。 内容：承认 ；奖励 ；推行 。 意义：通过变法，秦国的 制度建立起来，秦军的 ，社会经济 。 2.孝文帝改革： 内容： 、 、 、 、 、 、 意义：促进了 3．戊戌变法：时间：从 到 ，新政共推行了103天； 性质：是一次资产阶级的 运动，加快了中国近代化的进程。 意义：.这次变法广泛传播了 ，在社会上起了 作用。戊戌变法失败血的教训，促使资产阶级的政治斗争由 转向了 。 4.大化改新：时间： 主要内容： 历史意义： 5. 日本明治维新：时间： 内容：①政治： 。②经济： 。 ③文化教育与生活： 。④军事： 。（概括） 影响： 是一次 的 改革，它使日本走上了 ， 逐渐强大起来。 局限性：改革 ，保留了大量的 。 6.俄国农奴制改革：时间： 主要内容： 、 性质： 意义： 7.罗斯福新政：时间： 。中心措施： 性质：是在资本主义制度内部进行的一次 。 影响和意义：（1）使美国经济 （2）为资本主义国家 提供了范例。 8.苏联东欧社会主义改革：（1）赫鲁晓夫改革：在一定程度上冲击了 ，但未能从根本上改变 。 （2）戈尔巴乔夫改革：时间 ；结果：导致 。 （3）东欧社会主义国家改革：匈牙利、捷克斯洛伐克等 结果：成效 ，到了20世纪80年代末，东欧发生 ，社会制度发生 9.中国的改革开放（略，另设单独专题） 三、问题探究 1.材料一：治世不一道，便国不必法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。 ——商鞅 材料二：（康有为说)泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。 材料三： “商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。” 材料四： 戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系，因之失职失业者将及万人，朝野震骇…… ——《梦蕉亭杂