部编本七年级上语文诗歌复习专题精品学案.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除 七年级上语文一诗歌复习专题 编制人： 秦春免 使用时间： 2017 年 11 月 10 日 审核人： 一、默写 1、树木丛生，百草丰茂。 _______________，__________________。 2、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 _____________________，____________________。 3、_______________，_________________。乡书何处达？归雁洛阳边。 4、_________________，小桥流水人家。 5、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 _______________________，____________________。 6、_______________________，____________________。正是江南好风景，落花时节又逢君。 7、强欲登高去，无人送酒来。 _______________________，____________________。 8、_______________________，____________________。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 二、鉴赏 《观沧海》 1、作者登临碣石看到了怎样的景象？请用生动的语言加以描述。 答：那苍茫浩瀚的大海上，无边无际，海中山岛突兀耸立。山岛之上树木丰茂，生机盎然。 随着阵阵萧瑟的秋风，海面上洪波巨澜，汹涌起伏。 2、自选角度赏析诗句。 (1) 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 答：实写海水和山岛，采用了动静结合的手法。动态的“荡漾的海水”、“洪波”和静态的 “耸立的山岛”、“草木”相互映衬，显示了大海的宏伟辽阔和惊人的力量。 (2) 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 答：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，这是虚景，是诗人的主观感受。表现 了诗人旷达的胸襟和宏伟的政治抱负——统一中国建功立业的雄心和对前途充满信心的乐观 气度 。 3、本诗表达了作者怎样的胸襟和抱负？ 答：通过对大海吞吐宇宙宏大气势的描写，表达了作者博大的胸襟和统一中国的雄心壮志。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 1、诗歌为何选取“杨花”“子规”来写？ 写“杨花”且“落尽”是先点时令，“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的 飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，他总是悲哀凄惨的啼叫着，暗写诗人 的悲痛之情。诗人选取“杨花”、“子规”，渲染了伤感的氛围，融情于景，情景交融。 2、从修辞角度，赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。” 学习资料 学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除 作者以新奇的想象，用拟人的手法，寄情于景，以月作使者，把无情月变成知心人，穿越 时空追随友人，表达了对友人遭贬远行的友人的无限关心、思念和同情。也抒发了对官场倾 轧的憎恶。 《次北固山下》 1、用形象优美的语言，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的景象。 答：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了，视野也因之开阔，静静的水 面上和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远的江天上。 2、说说“阔”和“悬”的妙处。 答：“阔”字表现出“潮平”，“悬”字写高高直直挂着的样子。风顺风和，风儿高悬。 “阔”和“悬”传神的表现出平野开阔、大江直流、波平浪静的美景。 3、分析“乡书何处达？归雁洛阳边”的感情。 答：作者借景抒情，表达了对故乡的强烈思念之情。 4、任选角度，简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”。 （1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。 （2 ）表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。 （3 ）把“日” “春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、 积极、 向上的思想感情。 （4 ）“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。（ 5）两句诗对偶工整，形象生动。 5、写出“海日生残夜，江春入旧年”的大意。