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心灵沟通内容日期 心灵沟通内容 日期 2012.12 学生姓名 吴晴雨 交流内容： 该孩子在校表现较很好， 上进心很强， 学习成绩优异， 上课能积极回答 问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。 交流效果： 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当 地 做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时 间 较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。通过这件指导沟通， 最近孩子在各方面都有进步，胆子也比以前多多了！ 家长的话： 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻 炼，希望学校今后也能多组织各种活动， 让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩 子健康人格 心灵沟通内容日期 心灵沟通内容 日期 2012.10 学生姓名 葛嘉俊 交流内容： 该生不适应学校规章制度的约束， 纪律较差，在学校里和老师、同学都很少 沟通，不愿意交流。上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律以 引起他人的注意。 交流效果： 我帮助他制定每个阶段的近期目标， 如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学 习、守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。 经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情况， 并希望家长改变教 育的方法，多加引导，逐渐使他走上正轨。平时我对他多加关注，发现他的闪光 点：热