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审清题意是关键
审题例?1:
1.?用心
2.?走好
3.?一步
4.?每一步
5.?用心走好
6.?走好每一步
7.?用心做好每件事(并列关系)
8.?用心走好每一步(递进关系)
审题例?2:
1.?从人物的角度比较《凝聚》和《日积月累》的区别
(1)《日积月累》主要是写自己的日积月累,而《凝聚》主要是写
其他人在自己或我(主要是其他人对我)上凝聚的情感。
(2)《日积月累》可以写自己一个人的日积月累,而《凝聚》要写
别人而且是多人凝聚在“我“身上的情感。
(3)《日积月累》的主要人物一般是自己,而《凝聚》的主要人物
一般是他人,“我”一般是贯穿全文的线索,就像《孔乙己》的小伙
计一样。
读完文章之后,想一想如何解决老师提出的问题。
用心走好每一步
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17?班沙益洋
将目光凝聚在前行的双脚上,用心慢慢体味人生路途。成长的道
路漫长,我用心地走好每一步,为人生添上一笔笔美丽的色彩。
“学校要举行演讲比赛,想要参加同学到我这里报名。”老师一
这句话结束了今天的班会,听到这个消息,我陷入了深深的思付:我
到底参加不参加呢?或许这对于我来说是一个好机会,我可以得到锻
炼,而我却怕自己胆怯心作祟,到时出丑。思绪在参加与不参加之间
徘徊。最终我选择了参加,因为我要锻炼自己。
不久,演讲题目就出来了。文笔一向还算可以的我在一周之内写
出了一份演讲稿,在老师的帮助下,这份演讲也算是文采溢洋。
然而,有了演讲稿却并不能代表万事具备了。我始终不能做到得
体大方地演讲。就算演讲稿再好,似乎也变得暗淡无光。这天放学后,
我垂头丧气地回到家里。妈妈看到我这样,猜到一定又是因为演讲的
事情,她与我共同坐到沙发上。妈妈温柔地问我:“怎么了?还是因
为演讲的事?”我有些无力地点点头,欲哭无泪地对妈妈说:“妈妈,
我真的害怕。我害怕在那么多人面前说话,害怕自己会出丑。我真的
不向参加了。”妈妈轻轻抚了抚我的头,说:“当初你之所以选择参
加,是因为你希望得到锻炼。而你现在要半途而废,我的女儿不是这
样的人。孩子,妈妈支持你,妈妈相信你一定可以走过去的。”
听了妈妈的鼓舞,我重振了信心。之后的几天,她和爸爸每天晚
上都抽时间培训我。他们给我演讲家的视频,让我进行模仿。有的时
候,他们还会为我请来邻居,让我在他们面前演讲,来克服我的胆怯
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心理。他们为我付出了很多,我也更加用心地练习。
结果不言而喻,我成功了!我的成功在于我不懈地努力,在于我
用心地走好了每一步。
记得六年级的时候,我要代表学校参加区运动会,我自知成绩并
不太好,然而我用心地走好这一步。每天傍晚,操场上总会留有一个
人,她在操场上努力的奔跑,一步一个脚印地前进,她尽情地挥洒着
汗水,用心地跑着每一步。是的,那个人就是我,因为我的用心,后
来我得到了第五名的好成绩,我用心走好了这一步。
用心走好每一步,用双脚感悟大地的轮廓,用心领会世界的缤纷,
因为我用心地走好每一步,所以我有了美好的未来。
问题?1:中心人物没有把握好。妈妈的“用心”写的很好,而自
己的“用心”写的不够,中心人物应该是“我”,事件应该是我用心。
问题?2:详略没有处理好。不用心的篇幅写得过长,用心突出的
不够。
问题?3:事件与事件缺少逻辑联系。六年级的事情明显是后加上
去的,与前面的事情没有必然联系。
问题?4:结尾升华主题与开头和事件本身没有逻辑关系,过于简
单。
用心走好每一步
学习走路的孩子,需要用心走好生命伊始的每一步;步履蹒跚的
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老人,需要走好生命中不多的每一步。而我,在追求音乐的路上,也
需要用心走好每一步。
“真美呀!”五岁的而我趴在电视机前,目不转睛地盯着屏幕汇
总那灵动的双手,深深陶醉在那用十指编织的黑白色童话中。妈妈歪
着头,冲我浅浅一笑:“你真得喜欢钢琴吗?”
没过两天,我家的客厅就变戏法一样变出了一台红色钢琴。当我
无比兴奋地用短而胖的小手在黑白之间胡乱穿梭时,耳边响起的是毫
无规律,互相碰撞而嘈杂的音符,心中早已幻想着变换的旋律从指间
流出,在空气中飞舞。那一天,我用心走下第一步,走进了音乐的殿
堂。
“你看你,又被老师说了吧,提醒了多少次不要折指……”深秋
的傍晚,路上为数不多的行人都形色匆匆,昏红的夕阳也急急忙忙早
早要下山。我伏在自行车后座上,用妈妈的大衣擦着鼻涕眼泪,心中
的一点点委屈怎么也不能平息。只要闭上眼,脑海里就浮现出老师在
琴键上翩翩起舞的玉指和妈妈竖起的细眉。虽然委屈,虽然郁闷,可
是既然决定了学,就不能放弃!我又用力在妈妈的大衣上抹了把脸,
止住了眼泪。那一刻,我用心走下这一步,坚持了对音乐的喜爱。
“老师再见。”门在面前关上,我的心里前所未有的平静。这是
我头一次考级。当我踏进那个小小的房间时,心一下子跳
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