初二数学(人教版)三角形全等的判定-ASA、AAS 任务单.docxVIP

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2020-10-08 发布于江苏
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初二数学(人教版)三角形全等的判定-ASA、AAS 任务单.docx

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课程基本信息课例编号学科数学年级八年级学期秋季课题三角形全等的判定——ASA、AAS 教科书书名：义务教育教科书数学八年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2013 年 6 月学生信息姓名学校班级学号学习目标 1.探索并掌握“ASA”和“AAS”判定方法． 2．会用“ASA”和“AAS”判定方法证明两个三角形全等． 3.经历猜想，作图验证，逻辑推理的几何探究过程，发展问题分析能力和几何表述能力. 课前学习任务复习SSS和SAS的判定方法。课上学习任务【学习任务一】先在一张纸上画一个△ABC，然后在另一张纸上画△A′B′C′，使A′B′ =AB，∠A′=∠A，∠B′=∠B．△A′B′C′和△ABC能重合吗？根据你画的两个三角形及结果，你能得到又一个判定两个三角形全等的方法吗？【归纳】________判定方法：____________________________________________. 符号语言表达：【学习任务二】探究：如果△ABC和△A′B′C′满足，使B′C ′=BC，∠A′=∠A，∠B′=∠B．△A′B′C′ 和△ABC是全等的吗？【归纳】________判定方法：____________________________________________. 符号语言表达：【学习任务三】用所学的知识解决下列问题. 例1.如图，点D 在AB上，点E 在AC上，BA =AC，∠B =∠C．求证：AE =AD．练习. 如图,AB⊥BC，AD⊥DC，垂足分别为B，D，∠1=∠2，求证：AB=AD. 例2. 如图，要测量池塘两岸相对的两点A，B的距离，可以在AB的垂线BF上取两点C、D，使BC=CD，再画出BF的垂线DE,使E与A，C在一条直线上，这时测得DE的长度就是AB的长，为什么？例3. 如图，AE⊥BE，AD⊥DC，CD =BE，∠DAB=∠EAC．求证：AB =AC．练习. 如图，已知∠1=∠2，∠B=∠D，求证：△ABC≌△ADC. 学习