心理学案例分析(原题库).pptxVIP

1、做一个小实验：举起你的双手，手指伸直，让十指交叉。请注意看，是你 的左拇指在上呢，还是右拇指在上？如果左拇指在上，那你就属于“艺术型”的人； 如果右拇指在上，那你就属于“思想型”的人。请分析说明这个小实验的理论依据 是什么。 答：这个小实验的理论依据是：大脑左右两半球的机能不同，左半球主要机能 是抽象逻辑思维，右半球主要机能是具体形象思维；又由于大脑两半球对肢体的支 配是左右交叉的，左手属右半球支配，右手属左半球支配。所以，右拇指在上就可 能是“思想型”的人，左拇指在上就可能是“艺术型”的人。 2、有一位学生在田间小路上行走，突然看见一条蛇，这是什么心理过程？看 到蛇后感到恐惧害怕，这又是什么心理过程？这两种心理过程有什么关系？ 答：这位学生在行走中看见蛇，这是认识过程。看见蛇后感到恐惧害怕，这是 情感过程。这两种心理过程密切联系着，认识过程是情感产生的基础，情感产生于 认识，反过来又影响认识，积极的情感推动认识，消极的情感阻碍认识。 3、为了把课上得生动形象一些，胡老师今天带来了不少直观教具，有标本、 图片、实物等。进教室后他把这些教具放在了桌上，有的挂在黑板上。他想，今天 的教学效果一定很好。可是，结果并非如此。请运用注意规律的有关知识分析一下 原因。 答：利用直观教具加强教学的直观性，这是运用无意注意与有意注意相互转换 的规律来提高教学效果的方法之一。但教具过多