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人教版三年级语文下册教学设计 ( 全册 ) 1 / 23 燕子 教学目 1．会 9 个生字 , 会写 14 个生字。能正确 写“燕子、赶集”等 22 个 。 2．有感情地朗 文 , 背 文。 3．理解 文内容 , 抓住描写燕子和春天的 句 , 感悟燕子的活 可 和春天生气勃勃的景象 , 培养 大自然春天的思 想感情。 4．学 作者 致地 察和一些表达方法 , 累好 佳句。 教学准 前 学生注意 察身 春天的景物 , 想想你了解的春天是什么 的； 搜集有关春天的 片 （特 是有关燕子的 料） , 歌 春天的 歌和文章。 教学安排 教学 程 第一 一、 入新 １、教 念儿歌《春天多美好》：小燕子 ,真灵巧 ,拖着一把小剪刀。剪彩云 ,彩云 ,剪柳条 ,柳条 。一幅 画剪好了 ,春天 光多美好。 ２、同学 ,春天 ,活 可 的小燕子从南方 来了 ,喜 燕子 ？今天 ,我 一起学 《燕子》 篇 文。 篇文章是著名作家 振 写的 , 打开 , 来 。 二、初 文体会 １、明确自学要求。 （１） 准注拼音的生字 ,划出生字 成的新 ,把你 写的字用手指在桌子上 真写几遍。 （２）自由 文 ,注意 的句子要重 ,直到 通 止。 ２、学生自学 ,教 巡回指 。 ３、 自学效果。 （１）出示新 ,指名 ,全班 。 （２）理解 的