冀教版一年级数学下册 具体情境和事物中的规律 优质教案【新版】.pdfVIP

具体情境和事物中的规律 【教学目标】 1、在观察、交流的活动中，经历发现生活中有规律排列现象的 过程。 2、能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决 问题。 3、引导学生用数学的眼光观察身边的事物，发现和欣赏生活中 有规律的美。 【教学重点】 能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题。 【教学难点】 引导学生用数学的眼光观察身边的事物，发现和欣赏生活中有规 律的美。 【教学准备】 挂图、教学图片、积星卡、磁力板、磁力卡片。 【学习方式】 小组合作、交流研讨、动手操作。 【教学过程】 环 学生活动 教师活动 设计意图 节 教师谈话引入，创设超市开 从生活实际出 情 学生看图、观察，指名说业的情境：同学们，最近哪家 发，吸引学生注 境 出图中的气球、彩旗、灯笼大超市开业了？（家兴超市） 意力，激发学生 创 等。 开业那天家兴可漂亮了，你们 的学习积极性， 设