高中生物第二单元生物群体的稳态与调节第三章生态系统的稳态与调节2.3.1生态系统的结构(第1课时)教.pdfVIP

第 1 节 生态系统的结构 ●教材分析 本小节内容包括两部分，即“生态系统的成分”和“食物链和食物网”。 教材单刀直入，以“池塘生态系统”的示意图为切入点，紧紧围绕这 个图解分析了生态系统的组成成分，这样处理的目的是力求符合学生 从感性到理性的认知规律，并且有利于提高学生的观察和分析 问题能 力。食物链和食物网，教材以初中生物学为基础，讲述了营养 拼十年 寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁。如果你希望成功，以 恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 的概念，最后以“温带草原示意图”为例形象地指出，食物链和食物 网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的主渠道。 关于生态系统的成分，教材以池塘生态系统示意图为例，逐一具体 地讲述了组成一个生态系统的四种成分。一是非生物的物质和能量（阳 光、水、空气、溶解在水中的养料、沉积在水底的有机物和无机盐等，为 生物体提供能源、空间和养料）。二是生产者（硅藻、栅藻、团藻等大量藻 类植物，香蒲、莲、浮萍等绿色植物，它们的光合作用把光能转变为化 学能，把无机物转变成有机物，为生物体直接或间接地提供营养物质