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《争当家务劳动小能手》活动方案 《争当劳动小能手》活动方案 活动目的： 家庭生活能力是一个人最基本的生存能力， 它不仅可以培养孩子们的劳动观 念和习惯， 还可以培养一个人的责任心——我爱我家， 我是家庭一员， 我要为我 家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立 的生活习惯。 通过本次活动， 让学生了解每个成员对家庭的责任和义务， 学会自 己的事情自己做， 学习与家人进行交流和沟通， 感受亲情的温馨， 培养学生热爱 劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。 活动方式： 1、每天设置家务作业。 2、开展“我爱劳动”主题班会活动。 活动措施： 1、以班级为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。 2、以“家务劳动小能手”评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳 动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动 技能。 时间安排：一周 具体安排： 1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工 作回家后所做的事情， 利用中队活动课进行交流， 谈感受，从而调动学生的激情， 让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。 2、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。 （为时一周） 让学生每天在家做一些家务劳动， 并把当天所做的家务记录下来， 让家长对 在家的劳动进行评价。 4 、评出“家务劳动小能手” 。 5、总结。 1 / 6 《争当家务劳动小能手》活动方案 五年级“我爱劳动”主题班会 一、活动目的： 1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。 2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。 3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。 二、活动形式：小品等。 三、活动过程： 主持人甲乙：敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们欢聚一堂，召开“我们 爱劳动”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务， 学会劳动，学会创造，都来做勤劳好儿童吧！ 主持人甲：达芬奇曾经说过： “劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸 福的长眠。”的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜 别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。 主持人乙：五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。 1886 年 5 月 1 日， 在美国芝加哥， 20 万工人举行大罢工，要求实行 8 小时工作制。这一斗争得到 世界各国人民的支持。 后来， 为了纪念这个有意义的日子， 就把这天定为国际劳 动节。请听诗朗诵：《劳动之歌》 主持人甲：劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。有 很多有关劳动的名言，我们一起来学学吧。 1. 没有顽强的细心的劳动， 即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的 玩物。 2. 既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基 3. 如果你能成功地选择劳动， 并把自己的全部精神灌注到它里面去， 那麽幸 福本身就会找到你。乌申斯基 4. 劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉·配第 5. 劳动是人类存在的基础和手段， 是一个人在体格、 智慧和道德上臻于完善 的源泉。乌申斯基 2 / 6 《争当家务劳动小能手》活动方案