巴西第一课时教案.docxVIP

学习必备 欢迎下载 巴西教案 ●教学目标 知识目标 1.运用资料认识殖民统治对巴西政治、经济、文化的深远影响，知道南美拉 丁文化的形成过程及其鲜明的文化特点。 2.运用地图和资料了解巴西经济的发展历程，并从中认识单一经济的弊端， 进一步理解当今世界的发展中国家建立独立经济体系的必要性。 3.举例说出热带雨林的作用及其现状、遭受破坏的原因和保护的措施。 4.运用地图和资料说出巴西城市化问题，认识当今世界快速的城市化进程及 城市化所带来的影响。 能力目标 1.学会综合分析自然、经济、人口、社会等多方面因素，说明巴西工农业的 发展与分布，培养学生的综合分析能力。 2.通过对亚马孙流域热带雨林开发与保护中的问题和解决办法的讨论，培养 学生的自学能力、分析问题及解决问题的能力。 德育目标 1.通过认识巴西，尊重多民族的巴西文化和传统，初步形成因地制宜和持续 发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 2.通过了解巴西经济发展的成就，进一步明确发展中国家摆脱殖民统治，建 立、发展独立的民族经济的重要性。使学生树立正确的世界观和人生观，加强学 生的热爱社会主义祖国的信念。 ●教学重点 1.巴西是发展中的工农业大国。 2.开发资源和保护环境的经验教训。 ●教学难点 1.巴西是发展中的工农业大国。 2.工农业、人口多分布在东南沿海的原因。 ●教学方法 学习必备 欢迎下载 主要采用读图、对比、角色模拟等教学方法。 ●教具准备 1.有关录像、图片等资料。 2.绘制多媒体课件或投影片。 ●课时安排 二课时 第一课时 ●教学过程 ［导入新课］ 方法?1：展示一盆巴西木，让学生欣赏，说出它的名称，由此而引导学生猜 猜今天要学习的是哪个国家。然后教师介绍巴西木也叫红木，是一种名贵木材。 “巴西”国家名称就是由巴西木而得来的。 ((方法?2：在世界球类比赛中，让中国人骄傲的“国球”是什么？学生：乒乓 ( ( 球)那么世界上最著名的“足球王国”又是指哪个国家？?学生：巴西)对，巴西人 热爱足球运动，球踢得漂亮，脚法娴熟、配合默契、节奏明快，如同跳起了粗犷、 急促的桑巴舞，给人以美的享受。现在就让我们从地理的角度去认识巴西。 板书：第二节 巴西 ［讲授新课］ 一、民族大熔炉的缩影教学活动设计 1.读图分析：电脑展示课本?P89?图?9.17“巴西在世界中的位置”和?P90?图?9.18 “巴西的地形”，引导学生读图分析下列问题，了解巴西的地理位置及邻国。 (1)鼠标点击南美洲并闪动?(巴西不动)，让学生说出巴西所在的大洲。?(南美 洲) (2)鼠标点击拉丁美洲并闪动?(巴西不动?)，让学生说出巴西所在的地区。?(拉 丁美洲地区) (3)鼠标点击巴西并闪动，让学生说出巴西的海陆位置。?(南美洲的东部，大 西洋西岸)观察距离欧亚大陆的距离，(很远)点出“新大陆”的概念，为介绍殖民 侵略打下基础。 (4)鼠标点击巴西在赤道和南回归线之间的国土，让学生说明巴西是国土广 学习必备 欢迎下载 大的热带国家。?(巴西大部分国土位于赤道和南回归线之间的热带，所以巴西 是世界上国土广大的热带国家?) (5)鼠标依次点击出巴西的邻国，让学生说出这些国家的名称。?(不必全记， 知道主要邻国即可) 2.列表比较，电脑展示下列统计资料，引导学生通过对比分析，了解巴西是 一个国土广大、人口众多的国家。 (1)鼠标点击出世界大国的领土面积，让学生填报出面积比巴西大的?4?个国 家名称。 澳大 印 哈萨克 苏 国家 俄罗斯??加拿大??中国??美国??巴西 阿根廷 利亚 度 斯坦 丹 面积?(?万 1707 997 960 937 854 769 328???276 271 250 km2) (2)鼠标点击出世界上的人口大国?(2000?年)，让学生填报出人口比巴西多 的?4?个国家的名称。 孟加 尼日 国家 中国 印度??美国??印尼??巴西??巴基斯坦??俄罗斯 日本 拉国 利亚 人口 12.77 10.13 2.78???2.12???1.70????1.56?????1.46????1.29???1.26???1.15 (亿) (3)鼠标点击出下表，让学生填报出巴西的国土面积、人口在世界各国中的 名次。 巴西 占拉丁美洲的百分比(%) 在世界各国中的名次 面积 人口 854?万?km2 1.7?亿 43 33 5 5 (4)通过比较让学生自己得出结论：巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的 国家，也是世界上少数几个国土广大、人口众多的国家。 板书：拉丁美洲人口最多、面积最大的国家 世界上少数几个著名的大国 学习必备 欢迎下载 3.质疑探讨：引导学生探讨巴西古今人种和社会文化的差异及造成民族大熔 炉的原因。使学生进一步认识社会环境对民俗的重要影响