除数是小数的除法教学设计及创新成果精编版.docVIP

除数是小数的除法教学设计及创新成果 计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位，是小学数学内容的重 要组成部分， 是数学学习的基础， 通过近阶段的学习， 我对怎样提高学生的计算 能力有了进一步的认识。 不但要加强算理剖析， 重视计算法则的归纳， 加强计算 技巧训练。还要注重信息技术在课堂中的应用。提高课堂效率。 创新体现 除数是小数的除法教学设计 教学目标： 知识与技能： 能利用已有的知识， 经历探索除数是小数的小数除法计算方法的过程， 学会转化的数学思想 , 正确掌握除数是小数的小数除法计算方法。过程与方法： 引导学生学会利用已有的知识，采用‘分层教学’的理念，运用数学思想方 法，多角度思考问题， 在讨论分析的学习过程中培养学生理解知识、 转化思维的 能力 , 培养计算能力。 情感态度价值观： 通过该内容的教学情境， 体会生活中存在着需要用除数是小数的除法去解决的问题，进一步体会数学与生活实际的联系。教学重点：除数是小数的除法。 教学关键：将除数是小数的小数除法， 利用商不变规律转化成除数是整数的小数除法。 教学过程： （一）创设情境，自主提问，引发探究内容 同学们，你们知道世博会在哪里举办吗？伴随着时光的脚步， 离上海举办世博会的日子越来越近了。 在上海举办世博会是我们中国人的骄傲， 到那时将会吸引很多具有中国情结的外国人。 幸福小区的李奶奶和田奶奶为了向世界人民传递这种中