六年级下册奥数试题 最大与最小 全国通用(含答案)【精品】.docxVIP

第八讲?最大与最小 在实际生活与生产实践中，人们总是想用最少的财力、物力、人力以及时间等在可能的范围内取 得最佳效益。况且，在许多现实问题中有时很难确定或者就不需要具体的每个数值，有时只关心最大、 最小等极值。 这一讲就研究某个量在一定条件下取得最大值或最小值问题。这类问题题目中经常出现“最小”、 “至少”、“至多”等术语。经常只能根据具体问题，综合运用所学知识进行求解。 例?1?某校六年级一班准备用?100?元钱买圣诞树装饰品。在花店这样的装饰品成束出售，由?20?朵 花组成的花束每束价值?4?元，由?35?朵花组成的花束每束价值?6?元，由?50?朵花组成的花束每束价值?9 元，请问每种花束各买多少才能买到最多的花朵？ 分析：想用?100?元钱买到最多的花朵，题目中有三种花束： A?种：由?20?朵花组成的花束价值?4?元 B?种：由?35?朵花组成的花束价值?6?元 C?种：由?50?朵花组成的花束每束价值?9?元 平均?1?元钱可买?A?种花朵?5?朵或?B?种花朵?5.8?朵或?C?种花朵?5.5?朵，为了买到最多的花朵，应该 多买?B?种花束 解：经分析可知由?35?朵花组成的?B?种花束中的花朵最便宜，宜多买。由于每束?6?元，故?100?元 钱可买?16?束，还剩?4?元钱，这?4?元钱恰好买一束由?20?朵花组成的?A?种花束，这时共买花朵：16× 35+20=580（朵），若?B?种花束少买几束，增加?A?种或?C?种花束的数量，都不能使花朵数达到?580?朵。 因此，应买由?35?朵花组成的花束?16?束和由?20?朵花组成的花束?1?束，可使花朵数量最多：580?朵。 B C y说明：此题也可设?A?种、?种、?种花束各买束、 B C y y，是自然数 可以先缩小字母的取值范围。例如?12?元能买?3?束?A?种花束或?2?束?B?种花束，分别得到?60?朵花和 70?朵花，于是很清楚在最优解中?A?种花束不应超过?2?束。同理，比较?B?种花束和?C?种花束，发现要 使花朵最多，C?种花束不应超过?1?束，即≦2，≦1，下面只有很少的几种情况了，可以一一列举，同 样可以求得=1，=0，y=16 例?2?有一类自然数，从第三个数字开始，每个数字恰好是它前面两个数字之和，如134，1459?等 等，求这类数中最大的自然数和最小的自然数。 分析：要得到最大的自然数，应使得这个自然数的位数尽可能地多。如果最前面的两个数字越大， 则按规则构造的位数越少，所以若想按规则构造最大的自然数，前两个数字应取10，这类数中，最小 的应是三位数，先考虑百位为?1?的自然数，若十位数字为?a，则个位数字为（a+1），只有当?a+（a+1）9 时，即?a≥5?时，才能保证按规则构造的数是三位数，取?a=5。 解：这类数中最大的是最小的是?156。 说明：在自然数中求满足条件的某个量的最值问题（常称离散最值问题）往往解法比较灵活，但 只要仔细分析条件，进行深入细致的推理，是不难解决的。这对培养学生的创新思维能力是非常好的 材料。 例?3?设四个不同的正整数构成的四数组中，最小的数与其余三数的平均值之和为?17，而最大数 与其余三数的平均值之和为?29，在满足上述条件的所有四数组中，找出最大的那个数。 分析：设四个不同的正整数从大到小依次为?a，b，c，d，依题意可列出两个方程： 将这两个方程变形为： ②-①得： 即?a=18+d 由?a＞b＞c＞d，利用不等式的性质就可以估计?d?的取值范围了。 解：设此四个正整数分别为：a、b、c、d，且?a＞b＞c＞d，依题意有 即： 则用这两个方程相减得： 即?a=18+d 又?a＞b＞c＞d，则?b≥d+2，C≥d+1 由①式得： 即：7+2d≤17，d≤5，由此得?a=18+d≤23 当?a=23，b=7，c=6，d=5?时，a?取得最大值?23 说明：（1）本题也可以设这四个数的和为?s，最小的数为，最大的数为?y，则前三个较大的数的 平均数为 ，后三个较小的数的平均数为 ，也可以作类似的讨论。 a（2）用不等式求离散最值，如若a≤23，则?a?有最大值?23，此时还要构造出（或求出）?、b、c、 a d?的值，说明确实能取到?23，注意这一步是必不可少的。 例?4?如图，一个边长为?10?厘米的正方形?ABCD，在两边?AB?和?AD?上分别有点?E?和点?F，AE=5 厘米，AF=6?厘米，请你在?BC?或?CD?边上选一点，并与原有的两点连成一个三角形，使三角形的面积 尽可能地大，求这个三角形面积的最大值。 分析：先假设所求的点?G?在?BC?边上，并设?BG=厘米，直接求△EFG?的面积比较困难，因此可 由已知条件可用正方形的面积减去△AEF、△BEG?