小学英语教学论文-小学英语课堂写作三步曲_通用版.pdfVIP

小学英语课堂写作三步曲 —— 一节英语写作课的反思 最近，上了一节精品课程录像课，主题是小学英语写作 It’s a vacation。首先，我利用多媒体展示出大量的画面，让学生接受大量 与主题相关的信息，通过直观的图片将学生引入写作情境当中；然后 不断地让学生进行口语交流，相互获取、借鉴对方的信息，开拓学生 的写作思维，激发学生的写作兴奋点；最后通过现场写作，现场批改， 提升学生的写作能力和技巧。本人认为这一节课是比较成功和高效 的。在课堂上培养学生的英语写作能力，由于受时间和空间的限制， 要让学生完成一篇令人比较满意的英语作文，无论是对于授课的老师 还是学生来，都不是一件容易的事。通过这一节录像课，我总结出了 “小学英语课堂写作三步曲”： 第一步曲：创设情境，让学生浸泡在写作氛围中。 创设情境，就是意境培养，让学生感受到写作主题的氛围。就 如我们所说，学语言必须要有语言氛围一样，写作也要有写作氛围。 小学生用英语写作，由于知识的积累有限，在写作上有一定的畏难情 绪，但他们的好奇心强，容易被新鲜的事物所吸引，因此，我们教师 在写作课上，应尽可能创设情境，吸引学生的注意力，让学生迅速进 入写作氛围中。教师对写作课的构思