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小学语文老师成长故事 我的教学成长之路 时间流逝飞快，不知不觉我已从事教育教学有十多年。回想以前自己 的教学，觉得现在我的教学逐渐开始进行反思问题,研究问题，当然 在反思中我也慢慢成长起来。虽然离成熟的教学教研相差甚远，但是 我还是写一写自己的教学教研的成长之路。 教研让我成为一名真正的语文教师 以前总认为语文教学课前认真备课，上课照本宣科，让学生抄 写、熟读、会背重点词句，教学任务就完成了。随着学生年级的增高， 讲台上的我犹如一位演讲家，滔滔不绝，学生的一张张小脸在沉默， 一双双眼睛暗淡无神，感觉到我的语文教学出问题了…… 自2000年成为一名真正的教师后，我带着教育教学中的问题走 入课改，当时在我们的头脑中就是课堂要“活”，我们上的语文课注 重学生能力的培养，课上我们让学生把课文用绘画、小诗、歌曲、舞 蹈……等新颖形式展示课堂的创新，这样我们的公开课、优秀课已在 头脑中形成定式一定要让音乐、美术等多学科融入语文课堂. 一次，我参加了小学语文听课，专家的讲解中我感受到一堂课 成功之处在于课堂教学中是否从小处着眼，加强品词析句地指导，加 强书写指导；是否引导学生感受语文课的语言味；是否从孩子的角度 1 去理解孩