青岛版七年级数学上册第二章《有理数》复习导学案（无答案）.docVIP

第2章 有理数（复习课） 导学案 ◆学习目标◆ 一、1.体会引入负数的必要性，感受有理数应用的广泛性，感悟数学知识与现实生活的密切联系。 2.能应用正、负数表示现实世界中具有相反意义的量，会将有理数分类。 3.知道零是一个特殊的数，能举出实例说明它的意义。 二、1．理解数轴的意义，弄清数轴的三要素，能正确的画出数轴。 2.会由数轴上的已知点，说出它所表示的数；能将有理数用数轴上的点表示出来。 3.会用数轴表示有理数的大小。 4、在学习用数轴上的点表示有理数的过程中，感受数形结合的思想。 三．1.了解相反数的概念，知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系。 2.初步理解绝对值的概念，会求一个数的绝对值，会利用绝对值比较两个负数的大小。 ◆重点◆ 有理数的意义 ◆难点◆①负数的概念；②有理数大小的比较；③绝对值的化简。 关键 ◆ 通过实例，利用数轴，理解相反数和绝对值的意义 一、课前延伸：（先由学生复习课本，然后针对学案中的复习指导进一步回顾课本，并独立完成学案中所涉及的基础知识） 有理数1、有理数的分类 —————— 有理数 整数 —————— 正有理数 有理数 —————— —————— 有理数 —————— 零 —————— —————— ——— ———— —————— —————— 2、数轴 相反数 绝对值 （1） 规定了————、————和————的直线，叫做数轴； （2）有理数可以用数轴上的点表示，如：-2和3； （3）用数轴可以表示数的大小,如：-4___-3 ； (4)在数轴上，位于原点的两旁，且与原点距离相等的点表示的数互为相反数； （5）__________________________________，叫做这个数的绝对值。 3、有理数的大小比较 （1）利用数轴：____________________________； （2）利用绝对值：___________________________。 二、课内探究 （环节1） 有效训练 1、在下列表中适当的地方划“√”。 整数 分数 正数 负数 有理数 5 √ √ √ -0.5 2.76 0 -9 2、在数轴上画出表示下列各数的点，并把它们按从小到大的顺序用“﹤”连接起来: -3, 3.5, 0,-4,-1.5 3、填表： a -6 a的相反数 -3 a的绝对值 0 a的倒数 4、比较大小： （1）︱-2︱与︱-3︱； （2）︱-0.1︱与︱-︱ （3）︱-︱与； （４）-201 -︱201︱ ５、写出绝对值大于5并且小于8的所有整数。 拓展训练： 拓展训练： 1、如果a﹤0,那么︳a︱+ a = 。 2、绝对值不大于3的整数有 。 3、在数轴上表示有理数a、 b、 c的点的位置如图所示： a a c 1 0 b （1）将有理数a, b, c按从小到大的顺序用“＜ ”连接，得________； (2)如果︱a︱=2，︱c︱=1,那么a=_____,c=_______； （3）如果表示数b的点到原点的距离为3，那么b=______. （环节2）合作交流 完成学案中的复习题，然后小组内进行讨论，将较难的，易错的知识点题目，让同学们进行展示，小组间互相点评，补充 （环节3）精讲点拨： 由老师进行及时地引导、点拨，进行拓展与变式训练。对各小组的表现，进行点评 （环节4） 自我检测 一、填空题 1、-1.5的相反数是_____，绝对值是______. 2、在下列各数中：-1.5，-（-3），-7，-25，0，负数有___________；分数有____________；绝对值大于5的数有_______________。 3、在数轴上，到原点的距离等于4个单位长度的点表示的数是_____。 4、若︱x ︳=8,则x= ,若︱-x ︳=5,则x= 。 二、选择题 矿井下M，N,P,Q四个作业面的高度分别为-136.1米，-78.9米，-160.4米，-80米，离地面最近的作业面是（ ） （A）M （B）N (C)P (D)Q 如果一个数