八年级语文上册第五单元复习课件.pptxVIP

八年级上册第五单元复习目的要求：1. 学习文言文一定要练好诵读这个基本功，要养战自觉诵读的习惯。2. 背诵的有《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》《大道之行也》杜甫诗三首;此外，还要求背诵《核舟记》第二至第四段?(266字)，背诵的总量为一千余字。背诵的目的是使学生熟悉一定数量的常用文言词语和文言勺式，并初步培养文言文的语感。内容回顾本单元课文的内容，有的反映了我国古代人们对美好生活的向往，有的谈到知识分子处世立勇的态度，有的表达了忧国忧民的思想感情，有的赞美了古代艺术家的聪明才智。 21.桃花源记陶渊明：名 潜，字元亮，私谥“靖节先生”，自号“五柳先生”，东晋诗人。 一·回顾课文。（背诵课文，课下注释）二 .重点词语的解释 1缘： 2缤纷：＿＿＿＿＿＿ 3异: 4仿佛：＿＿＿＿＿＿ 5俨然 : 6属：＿＿＿＿＿＿＿ 7阡陌: 8具：＿＿＿＿＿＿＿ 9要： 10乃：＿＿＿＿＿ 11无论: 12延：＿＿＿＿＿＿ 13 扶：＿＿＿＿＿＿ 14志：＿＿＿＿＿＿ 15诣：＿＿＿＿＿＿ 16规：＿＿＿＿＿＿ 17寻：＿＿＿＿＿＿ 18津：＿＿＿＿＿＿ 古今异义一词多义①便舍船，从口入②屋舍俨然①处处志之②寻向所志①寻向所志 ②未果，寻病终①复前行，欲穷其林②既出，得其船①武陵人捕鱼为业②不足为外人道③此人一一为具言所闻1、缘溪行2、芳草鲜美 3、说如此4、阡陌交通5、率妻子邑人来此绝境6、乃不知有汉，无论魏晋7、村中闻有此人，咸来问讯8、遂与外人间隔9、各人复延至其家古今异义1、缘溪行古义：沿，沿着。缘今义：缘故、缘分。2、芳草鲜美古义：鲜艳美丽。　鲜美今义：味道鲜美。3、说如此 古义：像这样。 如此今义：这样。古今异义4、阡陌交通古义：交错相通　交通今义：往来通达，或各种运输的总称。5、率妻子邑人来此绝境妻子，指妻子和儿女；古义：专指男子的配偶。今义:绝境，没有出路的地方。古义： 与世隔绝的地方；今义:6、乃不知有汉，无论魏晋古义：不用说、更不用说无论今义：是表条件关系的关联词古今异义7、村中闻有此人，咸来问讯古义：询问消息。问讯今义：询问8、遂与外人间隔古义：隔断，隔开。　 间隔今义：距离9、各人复延至其家古义：邀请。延今义：延长，延伸。一词多义(放弃、舍弃，动词)①便舍船，从口入②屋舍俨然①处处志之②寻向所志①寻向所志 ②未果，寻病终①复前行，欲穷其林②既出，得其船①武陵人捕鱼为业②不足为外人道③此人一一为具言所闻(房屋，名词)(作标记，动词)(标记、记号，名词）(寻找，动词)(随即、不久，副词)（这、那） （他的，代渔人的）（作为）（对，向） （给）重点句子的翻译1.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此中人语云：“不足为外人道也。” 24大道之行也一文学常识速记四书：《论语》《大学》《孟子》　《中庸》五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》（简称：诗、书、礼、易、春秋） 二读准字音选贤与能（ ） 讲信修（ ）矜寡孤独（ ） 男有分（ ）货恶其弃于地也（ ）门闩（ ）三回顾课文 大道之行也，天下为公，选贤与能， 讲信修睦。故/人/不独亲其亲，不独子 其子，使/老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货/恶其弃于地也，不必藏于已；力/恶其不出于身也，不必为已。是故/谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故/外户而不闭，是谓大同．全文结构：全文可分三层：第一层（第一句话）对“大同”社会的纲领性说明。第二层（第二至三句话）“大同”社会的基本特征。1 .人人都能受到全社会的关爱2.人人都能安居乐业3.货尽其用，人尽其力第三层（第四句话）全文的总结语。大同社会与陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？土地平旷，屋舍俨然(整齐)。阡陌（田间小路）交通（交错相通）鸡犬相闻。黄发（老人）垂髫（小孩），并怡然自乐。余人（其余的人家）各复延（邀请）至其家，皆出酒食。世外桃源应该是根据“大同”社会体制构想出来的。如何评价孔子所描绘的“大同”社会?１、在当时看来：２、在现在来说：３、能否实现？不满现实，向往美好激励人们，仍有意义世外桃源，美好空想陋室铭 爱莲说 复习课 1、了解作者，了解“铭”、“说”的文体特点 2、积累课文中出现的常见的文言词语 3、能翻译文中的重点句子 4、能背诵两篇课文 5、学习托物言志的写作特点 6、体会作者安贫乐道、淡泊名利道德品质和保持坚贞正直操守的价值取向学 习 目