青岛版八年级数学上册《全等三角形》.pptVIP

1.1 全等三角形 1.1全等三角形 1、知识与技能 (1)? 理解全等三角形及相关概念， (2)? 能够从图形中寻找全等三角形，探索并掌握全等三角形的性质， (3)? 能够利用性质解决简单的问题． 2、情感态度与价值观 （1）通过引导学生动手操作，对图形的观察发现，激发学生的学习兴趣． （2）培养学生的识图能力、归纳总结能力和应用意识． （3）在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心． 一个图形经过平移,翻折,旋转后,位置变化了,但＿＿＿和＿＿＿都没有改变,即平移,翻折,旋转前后的图形______ 。 能够完全重合的两个图形叫做全等形 形状 大小 完全重合 根据刚才的图形回答： 观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？ （1） （2） 如果两个图形全等，它们的形状和大小一定都相等 ！ A B C E D F 例如 能够完全重合的两个三角形,叫做____________. 记作:△ABC≌△DEF 读作 :△ABC全等于△DEF 互相重合的顶点叫对应顶点. 互相重合的边叫对应边. 互相重合的角叫对应角. 全等三角形 全等三角形的对应边相等，全等三角形的对应角相等。 全等三角形的性质 全等三角形的性质 (全等三角形的对应边相等) (全等三角形的对应角相等) 全等三角形的对应边相等， 全等三角形的对应角相等。