小学语文教学论文-网络资源在小学语文阅读教学中的运用人教版新课标.pdfVIP

小学语文教学论文-网络资源在小学语文阅读教学中的运用人教版新课标 一、问题的提出 信息技术的飞速发展，直接影响着人类的生活方式和思维方式，也引发了“阅 读、写作和计算”这文化教育三大基石的裂变，需要基础教育做出适当的回应。 而当前的山区小学语文阅读教学中还存在着“学生的阅读兴趣不浓厚”、“学生 的自主性被忽视”、“学生的阅读习惯欠佳，阅读能力较弱”等问题。大语文观 念下的语文教学，它要求师生从语文知识的微观中解脱出来，升华为语文能力、 思维发展、创造力的培养以及人格的完善教育。怎样让学生学会阅读？怎样引导 孩子进行深层次的阅读？这的确值得深思。 《语文课程标准》提出：“要拓宽语 文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。”因此，在山 区小学的阅读教学中要充分利用信息技术提供的各种教学资源，为阅读教学创设 理想的教学环境，引导学生利用网络走出教材和学校的局限，树立“大语文”的 观念，实现网络资源与语文阅读教学的有机整合，为学生打开阅读之窗。 二、网络资源在山区小学语文阅读教学中的运用 （一）利用网络资源，激发阅读兴趣 特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激起他们思维的火 花，好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”任何活动、兴趣都起着定向和动力的 双重作用，阅读教学也不例