初一数学_有理数加减混合运算教案.docxVIP

PAGE PAGE # / 3 有理数加减混合运算 【教学目标】 使学生理解有理数的加减法可以互相转化， 并了解代数和概念； 使学生熟练地 进行有理数的加减混合运算；培养学生的运算能力. 【内容简析】本节主要是在有理数加法 ，减法的基础上探讨有理数加减混合运算 ?引入相反数 后,加减混合运算就可以统一为加法运算 【重点】准确迅速地进行有理数的加减混合运算. 【难点】减法直接转化为加法及混合运算的准确性. 【流程设计】 一、 旧知再现 叙述有理数加法法则. ?叙述有理数减法法则. 叙述加法的运算律. 二、 新知探索 一、加减混合运算： 1、 计 16-( — 2) — 4+ 6-7 这几个式子中有加法，有减法，可以根据有理数的减法法则，把它转化成 16+2+(-4)+6+(-7)再计算. 2、 16— ( — 2) — 4+ 6 — 7 写成代数和是 16+2+(-4)+6+(-7). 既然都可以写成代数和，加号可以省略，每个括号都可以省略，如： (-11)-7+(-9)-(-6)=-11-7-9+6 ，读作“负11,负7,负9,正6的和”，运算上可读 作“负11减7减9加6”； 16+2+(-4)+6+(-7)=16+2-4+6-7 ，读作“正 16,正 2,负 4,正 6,负 7 的和”，运算上 读作“16加2减4加6减7”. 二?加法运算律的运用 既然是代数和，当然可