华师大版七上2.5《有理数的大小比较》word教案1.docxVIP

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2020-10-09 发布于天津
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有理数的大小比较教学内容的内容教学目标掌握有理数大小的比较方法会比较任意两个有理数的大小能比较多个有理数的大小教学难点两个负数的大小比较知识重点两个有理数的大小比较教学过程师生活动引入课题而两个负数在数轴而两个负数在数轴上表示左边的数与原点的距离较大也就是绝对值较大那么怎样比较两个负数的大小呢讨论得出结论我们发现两个负数绝对值大的反而小这样比较两个负数的大小只要比较它们的绝对值的大小就可以了探索实践例如比较两个负数和一的大小先分别求出它们的绝对值先分别求出它们的绝对值比较绝对值的大小因为一所以得

2.5有理数的大小比较教学内容： P32— P34的内容教学目标： 1.掌握有理数大小的比较方法 2. 会比较任意两个有理数的大小 3. 能比较多个有理数的大小教学难点：两个负数的大小比较知识重点: 两个有理数的大小比较教学过程（师生活动）引入课题： .而两个负数在数轴 .而两个负数在数轴上表示，左边的数与原点的距离较大，也就是绝对值较大 .那么，怎样比较两个负数的大小呢? 讨论，得出结论：我们发现：两个负数，绝对值大的反而小 .这样，比较两个负数的大小，只要比较它们的绝对值的大小就可以了。探索实践; 2 例如，比较两个负数和-一的大小: 3 ①先分别求出它们的绝对