华师大版七上4.8《平行线》word教案3.docxVIP

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2020-10-09 发布于天津
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这是偶然的吗请同学们在用图这是偶然的吗请同学们在用图平行线的特征教学目标使学生掌握平行线的三个性质并能应用它们进行简单的推理论证使学生经过对比后理解平行线的性质和判定的区别和联系通过推理论证教学培养学生的分析问题和解决问题的能力培养学生从特殊到一般发现问题的能力培养学生逆向思维的能力教学重点和难点平行线的三个性质及其应用是本节的重点正确理解性质和判定的区别和联系以及运用它们去推理证明是本节的难点教学过程设计一逆向联想提出问题我们学了啊些判定平行的方法在学生回答的基础上教师用投影的形式的打出其中三

这是偶然的吗？请同学们在用图这是偶然的吗？请同学们在用图 2-63 （1）, 4.8.3平行线的特征教学目标 1 ?使学生掌握平行线的三个性质，并能应用它们进行简单的推理论证。 2?使学生经过对比后，理解平行线的性质和判定的区别和联系。 3?通过推理论证教学，培养学生的分析问题和解决问题的能力。 4 ?培养学生从特殊到一般发现问题的能力。 5.培养学生逆向思维的能力。教学重点和难点平行线的三个性质及其应用是本节的重点，正确理解性质和判定的区别和联系以及运用它们去推理证明是本节的难点。教学过程设计一、逆向联想，提出问题 1 ?我们学了啊些判定平行的方法？在学生回答的基础上，