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小学语文教学案例 朗读是语文“细酌入味”的佳法 ——《桂林山水》教学例谈 前苏联理论家卢那察尔斯基曾说过：“许多隐蔽的美，无穷无尽的艺 术想象、一切心理上的奥妙，都在那种对文字作品朗读的仲养中弄 明白了。”由于朗读可以吸引学生不自觉的进入文本，使得学生在文 本中自由翱翔。只要教师适当加以指导，学生就可以较为迅速的理 解课文。《桂林山水》就是一篇从朗读中，来领悟语言文字的魅力的 好文章，课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动 形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。 课文按“总——分——总”的顺序先从“桂林山水甲天下”讲起， 既概括说明了桂林山水的缘由。然后用对比的方法描述了漓江的水 静、清、绿和桂林的山奇、秀、险的突出特点，最后把桂林的山和 水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。课文语言优 美流畅，适合学生朗读背诵，描述生动逼真，其中抓住桂林山水的 特点进行具体描写的写作方法，是学生学习习作的典范。 教学片段1： 领悟桂林山水的特点，体会对比描写景物的方法 师：上节课，我们已经知道桂林山水的特