小学语文教学案例分析(4).pdfVIP

小学语文教学案例分析 说明文是小学语文教材的重要组成部分。这类课文语言 浅显，通俗易懂，但教师都觉得不太好教，学生也没啥兴趣 学。那么，在教学这类课文时，怎样做到既要让学生掌握必 要的知识，又要提高学生的语文素质呢?我们在教学《世纪 宝鼎》一文时，进行了新的尝试，收到了意想不到的效果。 《世纪宝鼎》这篇课文，介绍了世纪宝鼎的整体结构、 艺术造型和文化内涵，表现了中国人民的艺术创造力。以下 是教学这课我所采用的方法：课前结合预习提示先让学生读 课文、看插图、了解世纪宝鼎是什么样的？并查资料对“鼎” 作全面了解，再想一想我国人民向联合国赠送这一礼品的意 义；课堂上先检查预习情况，使全班同学都能对课文内容有 个全面的了解，然后抓住鼎的样子，让学生自读互议，理解 鼎在中国社会生活中的独特地位和中国赠送宝鼎表达的美 好祝愿和希冀。 上述教学充分体现了“学生是语文学习的主人”。整个 教学过程是让学生积极主动地探究，生动活泼地发展，群体 性主体参与率高，创新性思维活跃，使学生真正获得了自主 学习的成功乐趣。整个教学过程的突出特点是促进学生主动 发展。 一、注重学生学习兴趣的激发 学习是学生的自主行为。我们的教学更重要的是唤醒和激发 学生主动参与学习的意识