小学语文教学论文-小学语文教学目标的达成情况评价人教版新课标.pdfVIP

小学语文教学论文-小学语文教学目标的达成情况评价人教版新课标 教学系统是一个由教学目标起主导作用的控制系统。发挥教学目标对教学过 程的指导作用，还应及时评价教学是否达到了期的目标，以便及时调节教学行为， 使教学活动始终沿着目标所指引的方向孙顺利进行。 落实对语文教学目标达成情况的评价，主要体现在课中评价、课后评价和单 元评价等方面。课中评价是指在课堂教学过程中，教通过提问、观察和学生的书 面练习及操作等形式了解学生对各目标的达成情况。课中评价的优点是发现问题 及时，补救内容少，能及时调整教学过程，保证教学活动始终按照目标要求去进 行。课后评价是通过学生的作业，对一节课的达标情况进行全面分析，掌握学生 未掌握的知识和未形成的技能等情况，以便及时进行辅导。课后评价的优点是发 现问题比较及时，把问题解决在当天。单元评价是指通过单元达标检测评价学生 对一个单元学习目标的达成情况，单元评价的内容比较全面系统，有利于真实检 查学生对知识的遗忘情况，并采取相应的措施弥补学生在单元学习中出现的问 题。 一、小学语文学习评价的基本形式 根据国家语文新课程标准的要求，小学语文学习评价重在激励，方法和手段 要多样化，除笔试外，还要注意运用口试和实际操作等方式，考查学生对语文知 识的掌握和语言能力及情感态度的发展情况。