语文：第10课《那树》教案（人教新课标九年级下）.docVIP

《那树》教学设计 一、教学目标 　　1．“那树”的有用之处是什么？ 　　2．是什么让“那树”变得不再有用？ 　　3．“那树”的象征意义是什么？我们要从“那树”上得到什么启发？ 　　二、教学过程 　　（一）导入 　　著名作家冯骥才在为画册《天津老房子》收集材料时遇到这样一件事：有一家人几代传承守护着一棵生长了几百年的老槐树。后来，一个房地产开发商因这棵老槐树而看中了这块地，就在附近盖了商品房，还奖励了护树人家一套房子。树给护它的人带来好运，也给房地产开发商带来好运，商品房被抢购一空。在这个故事里房地产开发商是幸运的；守护树的这一家人也是幸运的。同学们，这棵老槐树也幸运吗？我们不急着回答，有些问题如果你急着回答会显得有些草率哦！ 　　先让我们一起走进台湾作家王鼎钧先生的散文名篇——《那树》。我们先来看看王先生笔下“那树”的命运是什么？ 　　（二）起：“不再有用” 　　同学们已经预习过文章了。现在老师就来检查一下我们同学预习的情况。 　　问：“那树的命运是什么？” 　　明确： 　　概括回答：“那树”的命运是悲惨的等等。（死了！——怎么死的？或为什么而死？） 　　具体回答：“一个喝醉了的驾驶者以六十英里的速度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。”（ 　　追问：大家有没有发现这一段话里最要命的哪一个词？ 　　明确：“撞去”——这一“撞”就要了驾驶者的“命”；“偿命”——要