小学语文群文阅读阶段性小结.pdfVIP

小学语文群文阅读阶段性小结 群文阅读这几年一直是一个很热的话题，各地学校、老师争先恐后地 做群文阅读。我在实施学校推行的群文阅读教学中，一边做一边摸索， 努力调整着，力争让群文阅读更好地服务于我的教学，服务于我的学 生。 一、群文阅读要有所舍弃。 在刚接触群文阅读时，不知其为何物，如一般人所想，不过就 是几篇课文放在一起学罢了，当时很是苦恼，烦心这群文阅读怎么来 实施。传统教学模式下的语文教学，通常是字词句段篇章式的学习， 往往一篇精读课文至少也需要两课时，一个单元要花上两周的时间。 把几篇文章放在一起来讲，这看起来好像困难重重啊！ 然而在进行了群文阅读通识培训，聆听了几位名师的群文阅读 课之后，自己才逐渐明白过来，敢情这群文阅读不是简单地相加，不 是一味地追求数量。一节语文课，传统的教学法中有听、说、读、写， 面面俱到，围绕着一篇文章，学生与老师可以充分地进行交流学习， 很可能得进行几轮的问与答，把某些问题弄得透彻，让学生一整节课 看起来非常充实。但是就目前群文阅读推广者来看，这真的是浪费了 许多时间，很可能文章中有价值的信息就那么一条，而我们需要花费 大把的时间在细枝末节的问题设计与回答、课堂环节的来回转换之上