windows程序设计 项目一、结构化编程（学生成绩统计） 《Windows程序设计（C#）》—课程标准.docVIP

九江职业技术学院 《Windows程序设计C#》课程教学标准 PAGE 16 “Windows程序设计(C#)”课程教学标准 招生对象： 高中毕业生及同等学力者 教学时数： 96H 学历层次： 高职 课程代码： 9095302 修业年限： 全日制三年 学 分 数： 5.0 适用专业： 软件技术 制 订 人： 徐敬东 一、课程概述 1．课程定位 本课程是高等职业技术院校计算机软件专业的一门专业核心课程，安排在整个教学周期的第二学期开设，学生应已经具备高级语言程序设计及算法分析与设计的基础知识。本课程的教学目标是让学生熟悉Visual Studio.NET集成开发环境，掌握在C#.NET开发平台下进行Windows应用程序的设计，重点掌握可视化编程工具的应用及面向对象程序设计的基本技术；使学生能熟练使用C#.NET开发工具进行简单的Windows应用程序开发。通过本课程的学习可以为后续的Windows高级编程(C#)、WEB应用程序设计等课程等课程奠定基础。 2．设计思路 内容设计 打破以知识传授为主要特征的传统学科课程教学模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，以能力为本位，让学生在完成具体项目和任务的过程中，构建相关理论知识，逐步培养学生使用C#.NET进行Windows应用程序的设计、开发和维护的职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕各项工作任务的完成需要来进行，同时又必须充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要。本课程包括用户登录界面设计、算术运算练习软件的设计、打字练习软件设计、学生管理系统的设计等四个学习情境。 教学设计 根据学生的认知规律和软件设计岗位的需求，整合教学内容，通过精心设计的四个典型Windows应用程序设计项目，让学生在功能需求明确的前提下，学会窗体外观的设计，并正确使用控件，实现程序功能。课程采用“项目导向、任务驱动”教学法讲解知识和训练技能，体现了“在做中学、学以致用”的教学理念，融“教、学、练、思”于一体，可有效地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取生产性实训、任务驱动、项目教学等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生Visual Studio.NET环境下，以C#.NET为平台进行Windows应用程序开发、管理和维护的各项职业能力。 教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合，重点考核程序分析与设计的能力，过程性评价及结果性评价的比重各为50%。 二、课程目标 熟悉Visual Studio.NET集成开发环境及应用程序框架、掌握C#语言的基本语法，如常用的数据类型、运算符与表达式、程序流程控制、数组及函数的应用等。 掌握控件及事件的概念，学会常用控件的属性设置，掌握常用控件的作用、使用方法及响应事件。 理解面向对象的程序设计的基本概念，掌握在C#中定义类，创建对象，并完成对对象的各种基本操作。 通过对已有的项目进行完善，掌握MDI窗体、菜单、工具栏等的设计。 掌握文件的读写操作。 三、内容标准及实施建议 1．课题安排及学时分配 根据计算机软件技术专业面向的工作岗位的能力要求，结合学生素质及教学条件的实际情况，按照本课程的教学设计思路和培养目标的要求，依据各课题的教学内容多少及难易程度的不同，确定教学学时分配见表1。 表1 课题安排表 课题序号 课题名称 学时H 1 用户登录界面设计 8H 2 算术运算练习软件的设计 28H 3 打字练习软件设计 26H 4 交通工具类的设计 34H 合计 96H 2．课题内容及实施 在总体设计思路基础上，依据本课程的教学目标及课题安排表的安排，设计每个课题的教学目标、教学内容、重点难点及解决方案，给出具体的教学实施建议，说明教学资源，明确每个课题的详细考评标准。具体教学设计见表2－表5。 表2 课题1教学设计表 课题1 用户登录界面设计 学时H 8H 教学目标 熟悉.NET开发环境及一个完整应用程序的框架； 掌握相关控件的属性设置及窗口切换的控制。 教学内容 掌握控件及事件的概念，学会常用控件的属性设置； 掌握常用控件如：Label、TextBox、Button、PictureBox等的作用、使用方法及响应事件； 掌握Windows窗体的属性设置、常用方法及事件； 重点难点 重点 控件的属性设置； 控件的方法调用； 控件的事件响应及编码。 难点 控件的事件响应及编码： 结合用户登录过程中的典型实例详细讲解，安排课后练习加强，并在后续程序设计过程中不断应用，反复加强。 用户身份验证及窗口切换： 详细讲解，通过多媒体