18.3氢原子光谱教学设计.pptxVIP

;2;一、引入新课 【教师讲解】：α 粒子散射的实验使我们知道， 原子具有核式结构。 【提出问题】： 1、电子在原子周围怎样运动？ 2、电子运动过程中是否有电磁 波发射出去？它的能量怎样变化？ 【教师指引】：今天我们将学习氢原子的光谱， 来进一步揭示原子内部的秘密…… 板书 18.3 氢原子光谱 二、新课教学 （一）、光谱 【提出问题】：什么是光谱？ [自主学习]：P54 页“光谱”内容： 【提出问题】： 1、光谱的准确定义。 2、什么是线状谱？ 3、什么是连续谱？ 4、什么是特征谱线？ 5、认识特征谱线有什么作用？ 6、什么是光谱分析？ 【归纳总结】：用光栅或棱镜可以把各种 颜色的光按波长展开，得到光的波长（频 率）和强度分布的记录，叫光谱。 线状谱：由一些不连续的亮线组成的光谱。 连续谱：由连续分布的一切波长的光组成的 光谱 各种原子的发射光谱都是线状谱，不同原子 的亮线位置不同，这些亮线称为原子的特征谱 线。 利用特征谱线可以鉴别物质和确定物质的 组成成分。这种方法叫做光谱分析。 [迁移应用]： 如图所示，a、b、c、d 为四种元素的特征谱线，;;;6