部编人教版五年级数学下册 《体积单位间的进率》优质教案【新版】.pdfVIP

体积单位间的进率 教学导航： 【教学内容】 体积单位间的进率（课本第34~35 页内容及第36~37 页练习八的第 1~9 题）。 【教学目标】 1.通过体积单位之间的进率的指导，使学生掌握体积单位之间的进率，并 会进行名数的改写。 2.使学生学会用名数的改写解决一些简单的实际问题。 3.培养学生根据具体情况灵活应用不同的单位进行计算的能力。 【重点难点】 掌握名数的改写方法。 教学过程： 【复习导入】 1.口答：说一说常用的体积单位有哪些？ 2.填一填。 1 千米= （ ）米 1 米= （ ）分米= （ ）厘米 1 平方米= （ ）平方分米 1 平方分米= （ ）平方厘米 【新课讲授】 1.学习体积单位间的进率。 （1）老师板书教材第34 页例2 ：一个棱长为1 dm 的正方体，它的体积 3 是1 dm 。 想一想，它的体积是多少立方厘米。 （2 ）学生读题，理解题意。 （3 ）老师出示棱长为1 dm 的正方体模型。 3 提问：它的体积用分米作单位是1 dm ，如果用厘米作单位，这个正方体 的棱长是多少厘米？（棱长是10 cm） （4 ）计算。 请学生想一想，根据正方体体积的计算公式，能不能算出这个正方体体 积是多少立方厘米？ 学生先交流，再独立完成，然后请学生说出计算方法和计算过程，学生 可能会说： ①如果把正方体的棱长看作是10 cm，就可以把它切成1000 块1 cm3 的 正方体。 2 2 ②正方体的棱长是1 dm，它的底面积是1 dm ，也就是100 cm ，再根据 3 底面积×高，也就是100×10=1000 cm ，得出它的体积。 老师根据学生的回答，板书：V=a3 3 10×10×10=1000(cm ) 3 3 1 dm =1000 cm （5 ）根据推导，请学生说出立方分米和立方厘米之间的进率是多少？ 1 立方分米=1000 立方厘米（老师板书） （6 ）你们能够推算出1 立方米和1 立方分米的关系吗？学生尝试完成。 老师板书：1 立方米=1000 立方分米 （7 ）观察板书内容。 想一想：相邻两个体积单位之间的进率存在着怎样的关系？通过观察， 学生发现：相邻的两个体积单位之间的进率都是1000。 2.体积单位，面积单位，长度单位的比较。 （1）长度单位：米、分米、厘米，相邻两个单位之间的进率是十。 （2 ）面积单位：平方米、平方分米、平方厘米，相邻两个单位之间的进 率是一百。 （3 ）体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，相邻两个单位之间的进 率是一千。 3.学习体积单位名数的改写。 （1）回忆：怎样把高级单位的名数变换成低级单位的名数？（要乘进率） 怎样把低级单位的名数变换成高级单位的名数？（要除以进率） （2 ）学习教材第35 页的例3 。 3 3 板书：3.8 m 是多少立方分米？2400 cm 是多少立方分米？ 请学生尝试独立解答，老师巡视。 指名让学生说一说是怎样做的。 3 3 3 3 板书：3.8 m = （3800 ）dm 2400 cm =(2.4)dm （3 ）学习教材第35 页的例4 。 学生理解题意明确箱子上的尺寸是这个长方体的长、宽、高。请