北师大版七年级数学上册2.3《绝对值》集体备课教案.docVIP

七年级数学上集体备课教案 2.3 绝对值 一、教学目标 知识与技能：①从几何、代数两个角度正确体会绝对值的意义；②会求已知数的绝对值； ③会利用绝对值比较两个负数的大小。 过程与方法： 体验绝对值解决实际问题的过程，感受数学在生活中的应用价值。学会与人合作交流，初步形成评价意识。 情感、态度与价值观：积极参与数学学习活动，激发学习数学的欲望。 二、教学重难点 1、重点：给出一个数会求出它的绝对值。 2、难点：掌握应用绝对值的概念。 三、教法学法 采用引导发现法，辅之以讲授，学生讨论，力求体现“教为主导，学为主体”的教学要求，注意创设问题情境，使学生自得知识，自觅规律。 四、教学过程 本节课设计了五个教学环节：第一环节：创设情境，导入新课；第二环节：合作交流，解读探究；第三环节：应用迁移，达标测试；第四环节：总结反思，拓展升华；第五环节：布置作业。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复备记录 第一环节 创设情境， 导入新课 让学生观察图画，并回答问题，“两只小狗分别距离原点多远？”利用图画将学生引入一定的问题情境，学生积极思考问题，解决问题，进入主题的重要环节。 0 0 1 2 3 4 -1 -2 --33 5 两只小狗分别 距原点多远? 一个学生板演，其他学生在练习本上画。 利用动画展示，让学生在有趣的问题情境中获取对绝对值概念的感性认识.并激发学生学习的积极性与主