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大班探究：家用电器 日期 活动名称 家用 电器 执教者 活动目标 1、了解家用电器的不同用途，引导幼儿尝试按照家电的用途来进行分 类。 2、体验家用电器给人们带来的方便和快乐。 环境创设 各类家用电器的图片 重点与 难点 按照家用电器的用途进行分类 活动过程： 一、交流各自的家电 1、谁愿意上来介绍一下家用电器的名字？ 2、这些家电有什 么用用途吗？ 小结：家电有这么多的用途，它给我们生活带来了 方便和快乐，所以我们大家都喜欢使用家用电器。 二、按照家用 电器的用途分类 1、今天老师带来了许多家用电器的卡片，这么 多的卡片，我们小朋友能不能把他们分到三个圈内？ 2 、你们每 个小组都动动脑筋我们能怎么分？（小组分类操作） 3、谁来说 说你们一组是怎么分的？为什么这么分？请说说理由。 4 、刚才小 朋友分的方法都不一样，家用电器的用途我们都知道了，老是想请你们从 用途上分能不能分成三类？ 三、按标记验证分类 老师 画了三个标记，你们猜猜表示什么意思？小朋友看看可以放到哪个圈内。 小结：原来第一个圈的家用电器都可以用来加工我们吃的食品， 第二个圈的家用电器可以丰富我们的娱乐生活，第三个圈的家用电器可以 帮助我们清洁。 价值分析： 通过欣赏图画引导幼儿 第 1页 / 总共 13页 初步感知第几的概念，通过引导幼儿表述第几页上有几个初步感知序数和 基数的区别。 通过相互欣赏和交流的环节继续感知基数和序数。 并总 结得出它们的区 2019-07-28 日期 活动名称 家用 电器 执教者 活动目标 1、了解家用电器的不同用途，引导幼儿尝试按照家电的用途来进行分 类。 2、体验家用电器给人们带来的方便和快乐。 环境创设 各类家用电器的图片 重点与 难点 按照家用电器的用途进行分类 活动过程： 一、交流各自的家电 1、谁愿意上来介绍一下家用电器的名字？ 2、这些家电有什 么用用途吗？ 小结：家电有这么多的用途，它给我们生活带来了 方便和快乐，所以我们大家都喜欢使用家用电器。 二、按照家用 电器的用途分类 1、今天老师带来了许多家用电器的卡片，这么 多的卡片，我们小朋友能不能把他们分到三个圈内？