“解密”精微素描不止是画到极致素描王春辰.docxVIP

PAGE PAGE #/ 5 解密”精微素描不止是画到极致素描王春辰 原标题： “解密 ”精微素描不止是画到极致刘珊《父亲 -钱夹》来晨《家乡小食－肉夹 馍》陈煜《盛 -火柴与盒》陈世豪《父亲 -手表》黄婉娴《小时候 -酸乌梅》李申 《痕迹-工会证》吴倩瑶《小时候 -舞》文、图 /广州日报记者江粤军近日，一个 关于中央美术学院（以下简称 “中央美院 ”）精微素描教学成果展的帖子在微信 上疯传，每件作品精确到微乎其微的写实效果，令人叹为观止，而创作者都是 刚入学不到半年的新生。据说该帖点击率超过 500 万，从美术圈 “蔓延”至普罗 大众。就此本报记者采访了课程开设者、中央美院苏海江副教授，详细 “解密 ” 精微素描的教学特点和创作程序。由于此前有知名艺术家认为 “素描毁了中国 画”，也有画家认为艺术学院引入的苏派 “光影素描 ”缺陷明显。因此，人们在关 注精微素描的同时，又引发了 “国画学生是否要学素描 ”的激烈争论。业界专家 就此也展开了深入探讨。 以小见大呈现有温度的故事苏海江告诉记者，这次中央美院基础部呈现的 精微素描作品，都是 2015年从 9月份到 11月份的教学成果，主要包括了 “父 亲”、“小时候”、“痕迹”、“家乡小食 ”等几大主题。对于 “精微素描”的命名，苏海 江认为，其实它就像一个 “借口”，或者说 “工具”，只是利用它来解决一些问题。 “从形态论的角度来说，精微素描没什么创新的。国外好多学校都有这么一个课 程。中央美院这一教学已经进行了七八年，慢慢得到了完善。作为基础部，我 们面对的是刚入学的新生，心比较浮躁，希望通过这样的训练，让学生的心能 够静下来，修身并修心。当然，心安定下来并不是最终目的，我们还希望学生 对过去学到的知识和原有的一些感受进行梳理，以创作心态来带领习作。 ”整个 课程大概是五六周时间，故前面的准备阶段很长，叫做素描笔记绘本课程。首 先，是寻找创作背后的故事。故事要有温度，而且要有感情的温度，而不是冷 冰冰的、不健康的温度；而后进行空间、结构、构图、技法等方面的研究，这 些是跟素描造型有关系的基础学习。为什么叫绘本？就是希望学生们将结构研 究也呈现为一组画面，同时，绘本需要文字，涉及到逻辑训练，因此还有一个 重要的准备叫思维导图。另外，要体现手绘能力。我们要求不能使用任何立体 材质，仅限于一些淡彩、铅笔、色彩铅笔，因为画面一旦使用立体材料就 “僵” 了。虽然创作过程中会借助电脑、手机、 ipad 等现代化工具，但苏海江对学生 的第一要求是必须有一个实物，通过它去研究空间、构图，思考从什么视点、 角度去反映它。在教学上，苏海江也强调一种有温度的教学。每个主题都是老 师和学生进行一对一的交流，选定后，如何进行分析、结构，都是老师以自己 的经验、学生以自己的感受互相碰撞，最终完成个性化的辅导。而学生们完成 的作品，大小都在整开纸左右，也就是 1米X 0.8米，更大一些的为2米X 1.2 米左右，正式创作时间为三周。 “经过一个充分的前期准备，学生们的 精微观察能力、心态都调整得比较好，很热情、很投入地去完成一件作品，说 明这个课程对学生的基本艺术素质培养起到作用了。 ”因此，苏海江表示，精微 素描教学最后还是要归结到方法论上。 “我对同学的要求，不是用放大镜来看对 象，而是用显微镜来看，真正换一个视角。所以有同学画到最后表示： ‘老师，我总算明白了，我们不是在画一张素描，而是一张抽象画，必须有 些抽象的总结。这就譬如织毛衣，哪根线跟哪根线穿插结合会出现什么样的花 纹，这种结构性的东西其实是非常抽象的，我们要画一件毛衣，肯定得了解这 种结构，并将其梳理形成自己的语言，才能将毛衣画出来，并且会产生一种创 作的快感，就像小朋友做游戏一样，很享受，停不下来。画画的人获得享受 了，看画的人也会感到舒服，这样就能形成一种交流。很多人看了原画以后， 觉得特别震撼，甚至恋恋不舍，就是这个缘故。 ”突破极限成为懂得“观看”的人 谈到精微素描的作用和意义，美术批评家、中央美院副教授王春辰表示，精微 素描作为训练学生观察事物、观察世界的一种方法，是非常值得肯定的。通常 大家观察事物都没那么仔细，看过一个东西，让你马上去描述，可能也很难说 出其细微之处，而通过精微素描的训练，是可以达到的。苏海江告诉记者，徐 冰老师曾说过一句话： “素描训练不是让你学会画像一个东西，而是通过这种训练，让你从一个粗 糙的人变为一个精致的人，一个训练有素、懂得工作方法的人，懂得在整体与 局部的关系中明察秋毫的人。”这对他的启发很大。精微素描教学中，传统素描 里的结构、空间仍然要用到，因为那些东西都是过去科学性的积累，但大家应 该从理念上转变对素描的认知——素描其实是训练人观察事物、处理事情的方 法，甚至是修炼自己的一种方法。